Összehasonlító szavak lecketerve

Ezeknek az útmutatásoknak az alapján készítheti el az órai tervet, hogy bármilyen korú diákok megtanítsák a használatot összehasonlító szavak és összehasonlító záradékok kifejezni a többé-kevésbé és nagyobb vagy kisebb.

• A mellékneveket a beszéd részeként utasítsa / olvassa át
• Mutassa be a hallgatókat azoknak a szavaknak, amelyek végén -er és / vagy -est állnak
• Tegye fel a hallgatók számára a lehetőséget, hogy gyakorolják a hasonló elemek megtalálását és összehasonlítását a megfelelő nyelvhasználaton keresztül

Kérdezze meg a hallgatókat, mit tudnak az első és a másik szavakról, valamint a "mint" szóról. Magyarázza el, hogy -er melléknevek két dolog összehasonlítására szolgálnak, míg a-mások szavak használják három vagy több dolog összehasonlítását. Az idősebb hallgatók számára ismételje meg és használja az „összehasonlító” és „szuperlatív” kifejezéseket, és tegye felelőssé a hallgatókat e kifejezések ismeretéért.

• Modell, amely a közös gyökér mellékneveket összehasonlító és
  instagram viewer
  felsőfokú melléknevek (példák: vicces, forró, boldog, nagy, jó stb.)
• Brainstorm kiegészítő melléknevek és gyakorlat (csoportként) mondatokba mondani (példa: A nap melegebb, mint a hold). A baba kisebb, mint egy tinédzser.)

A hallgatók életkorától és képességeitől függően felkérheti a hallgatókat, hogy írják meg saját magukat összehasonlító és szuperlatív mondatok a semmiből. Vagy fiatalabb hallgatók számára elkészítheti és lemásolhatja a munkalapot közzététes mondatokkal, és kitölthetik az üres helyet, vagy körbetehetik a megfelelő utótagot. Például:

• Töltse ki az üres mezőket: A ___________ nagyobb, mint a ___________.
• 1. kör: az állatkertben lévő nagy (er vagy est) állat elefánt.

Másik lehetőség, ha a hallgatók átnézik önálló olvasókönyveik oldalait, és összehasonlító és szuperlatív mellékneveket keresnek.

Ajánlja megosztási idejét a hallgatóknak a befejezett vagy összeállított mondatok hangos elolvasására. Erősítse meg az alapfogalmakat a vita és a kérdés / válasz idejével.

A házi feladat elvégzéséhez kérje meg a hallgatókat, hogy írjanak megadott számú összehasonlító és / vagy összehasonlító mondatot az otthonukban található könyvek, a könyvek, a környéken vagy a képzeletük alapján.

Munkalapok, szükség esetén papír, ceruzák, szükség esetén olvasókönyvek.

Ellenőrizze a befejezett házi feladatokat a helyes mondatszerkezet és a nyelvtan szempontjából. Tanítsa újra, ha szükséges. Mutassa meg összehasonlító és szuperlatív szavainkat, amikor az osztálybeszéd és az egész csoport olvasása során felmerülnek.