Gondolsz egy általános iskola tanára? Ha rendelkezik ezen tulajdonságok mindegyikével vagy a legtöbbjével, akkor a tökéletes jelölt lehet az oktatás révén a gyermekek pozitív változásainak ösztönzésére. Nincs statikus képlet arra, ami kiváló oktatót készít, de ezek a személyiségjegyek megtalálhatók a legsikeresebb oktatókban és vezetőkben.
A legjobb tanárok türelmes, megértő és kedves. Arra törekszenek, hogy megértsék, mit gondolnak és éreznek a hallgatók, hogy felkészüljenek igényeikre. Amikor egy diák küzd, a jó tanárok nehezebben dolgoznak annak bizonyítása érdekében, hogy képesek és gondozottak. Mindent megtesznek annak érdekében, hogy segítsen minden diáknak abban, hogy sikert érjen el az osztálytermen és az onnan kívül.
Hatékony tanárok két szempontból egyetemesen szenvedélyesek: a gyermekek és a tanulás. A gyermekek iránti lelkes és tanulást tanító tanárok arra ösztönzik magukat, hogy segítsék a hallgatóikat teljes potenciáljuk kiaknázásában. Az oktatás iránti izgalmaik gyakran annyira fertőzőek, hogy lelkesedést keltenek a hallgatók és akár a tanárok között is.
Míg a hosszú karrier során magas szintű szenvedély fenntartása minden bizonnyal kihívást jelent, kiemelkedő A tanárok elkötelezték magukat azzal, hogy mindig ugyanolyan átgondolt és szembeszökő gyakorlást viseljenek, mint az első induláskor tanítás. Időnként ez azt jelenti, hogy kreatív módszereket kell találni a tanítási szeretet újbóli megerősítésére, vagy csak arra, hogy naponta emlékeztessék magukat a tanulókra gyakorolt hatásukra.
A feladás nem választható, ha tanít. A tanárokat szinte naponta próbálják szembeszállni és megpróbáltatások, amelyek megvizsgálják kitartásukat és akaratukat, de a szorgalom és az elkötelezettség teszik lehetővé a tanulást. Az akadályok és a kudarcok a munkaköri leírás részét képezik, és a tanároknak soha nem merülnek fel a megoldandó problémák.
Több száz hallgató sorsa lesz a kezedben, ha tanárrá válik - ez hatalmas és elképesztő felelősség. Ha szereti a kihívást, és tudja, hogy van mit igényel, akkor fontolóra kell vennie az életet az osztályteremben.
Ahogyan a tanároknak kitartónak kell lenniük, bátornak kell lenniük. Előfordul, hogy a hallgatók nem felelnek meg az elvárásoknak, a családi vagy adminisztratív konfliktusok jelentkeznek, és a dolgok teljesen a kezedben vannak. Ne hagyja, hogy ezek a helyzetek legyőzzenek téged.
A tanároknak egységesen kell összpontosítaniuk mind a rövid, mind a hosszú távú célokat, soha nem számítanak arra, hogy az út sima lesz. A hatékony tanárok inkább elfogadják szakmájuk természetéből adódóan nehéz természetét, és megünnepelhetik, hogy mindez teljesíthető. A kiválóság iránti elkötelezettség az a bátorság, hogy szembeszálljunk olyan kihívásokkal, amelyek még nem történt meg.
Bár a tanítás ennél sokkal több, mint az akadémiai oktatás, a hangsúly a szabványok és értékelés évente csak erősödik. A tanárok nyomást gyakorolnak az eredmények elérésére, és számok és adatok alapján erősen ellenőrzik őket. Felelősséget vállalnak a hallgatók teljesítményéért.
Emiatt az erős tanárok eredményorientáltak és tudják, hogy minden rendelkezésre álló eszközt felhasználniuk kell a diákok növekedésének elősegítésére, függetlenül attól, hogy fel kell venni a legújabb pedagógiai technikákat, bevonva a fedélzeten minden kezét (családok, támogató személyzet, adminisztráció stb.), vagy több időt szánva a lecke-tervezés. Nem számít, a diákok diadalja a játék neve.
A felhatalmazott tanárok elfogadják az osztálytermi oktatás dinamikus természetét, és nem próbálják leküzdeni ezzel. Megismerik belső kíváncsiságát azzal kapcsolatban, hogy mi okozza az egyének kullancsát és innovatív eszközöket az egyedi igények kielégítéséhez. A leghatékonyabb tanítás akkor történik, amikor a tanárok a dobozon kívül gondolkodnak, és félelem nélkül kipróbálnak új dolgokat.
Ahelyett, hogy ezt a folyamatot kimerítő vagy bosszantónak találnák, a legjobb oktatók megtanulják, hogy öleljék fel az ismeretlenet. Soha nem fog unatkozni vagy alul stimulált, ha úgy dönt, hogy tanít, mert mindig stratégiai stratégiája lesz és újrakalibrál.
A tanítás nem azok számára van, amelyek hajlamosak a kétségekre. Az önmegvalósító próféciák akkor érvényesülnek, amikor az alacsony tanári elvárások kényszerítik a rossz tanulói eredményeket, ami Ezért annyira fontos fenntartani a magas elvárásokat minden tanuló számára, és ösztönözni őket elérés. A magas színvonalú oktatás egészséges adag optimizmust igényel és a hallgatói siker megjelenítését jóval azelőtt, hogy megtörténne. A tanítás legmágikusabb aspektusa a kis mindennapi sikerekben rejlik.
A tanárok életében egyetlen nap sem tűnik azonosnak - semmi sem "tipikus", sem "rendes". A jó tanároknak minden nap nyitott gondolkodással és humorérzékkel kell megközelíteniük az elkerülhetetlen káoszt és zavart. Nem akadályozzák őket a nagy vagy kicsi kérdések, mert elvárják őket, és stratégiákat dolgoztak ki az ismeretlen terület kezelésére.
Minden nap minden percét befolyásoló tényezők sokasága miatt az erős oktatók könnyedén hajolnak mosolyogva. Lehet, hogy nem tudja megjósolni, mi fog történni, amikor tanít, de mindig számíthat arra, hogy az áramlással együtt jár.