A kölcsönös érthetőség olyan helyzet, amikor a nyelv (vagy szorosan kapcsolódó nyelvek) megérthetik egymást.
A kölcsönös érthetőség folytonosság (azaz a gradiens fogalom), amelyet az érthetőség fokai, nem pedig az éles megosztás jellemez.
Példa és megfigyelések
Nyelvészet: Bevezetés a nyelvhez és a kommunikációhoz: "A [W] kalap lehetővé teszi számunkra, hogy utaljunk valamelyikre angol mintha egyetlen, monolit nyelv lenne? Erre a kérdésre a szokásos válasz a következő fogalomra épül: kölcsönös érthetőség. Vagyis mégis anyanyelvi Az angolok nyelve eltérő a nyelvhasználatban, különféle nyelveik eléggé hasonlóak kiejtés, szójegyzékés nyelvtan kölcsönös érthetőség lehetővé tétele érdekében... Ennélfogva az „ugyanaz a nyelv” beszéde nem függ attól, hogy két, ugyanazt a nyelvet beszélő, hanem csak nagyon hasonló nyelveket beszél.
A kölcsönös intelligencia teszt
Hans Henrich Hoch: "A nyelv és a nyelvjárás megkülönböztetése a következő fogalom alapján történik:kölcsönös érthetőség": Ugyanazon nyelv nyelvjárásainak kölcsönösen érthetőnek kell lenniük, míg a különböző nyelvek nem. Ez a kölcsönös érthetőség viszont a különféle beszédfajták közötti hasonlóságok tükröződését tükrözi.
"Sajnos a kölcsönös érthetőség teszt nem mindig vezet világos eredményekhez. Így Skót angol először meglehetősen érthetetlen lehet a Normál amerikai angol, és fordítva. Igaz, ha elegendő idő (és jó akarat) van, a kölcsönös érthetőség túl sok erőfeszítés nélkül elérhető. De még nagyobb idő (és jóakarat), valamint nagyobb erőfeszítés esetén a francia is (kölcsönösen) érthetővé válhat ugyanazon angol beszélők számára.
"Ezen túlmenően vannak olyan esetek, mint a norvég és a svéd, amelyeket - mivel eltérő standard változatuk és irodalmi hagyományuk van - a legtöbb ember más nyelveknek nevezi, ideértve a nyelvészek, bár a két standard nyelv kölcsönösen érthető. A kulturális és szociolingvisztikai megfontolások itt felülírják a kölcsönös érthetőségi tesztet. "
Egyirányú intelligencia
A. Richard Hudson: "[A] jelentőségű probléma a kölcsönös érthetőség kritériumként [a nyelv meghatározásakor] az, hogy ez nem kell, hogy viszonossá váljon, mivel A és B nem kell ugyanolyan mértékben motiválni egymás megértését, és nem kell ugyanolyan korábbi tapasztalatokkal rendelkezniük egymás fajtáiról. Általában a nem szabványos hangszórók könnyebben értik meg a normál hangszórókat, mint fordítva, részben azért, mert az előbbieknek több lesz a szokásos fajta tapasztalata (különösen a médián keresztül), és nem fordítva, és részben azért, mert motiválhatják őket a kulturális különbségek maguk és a normál hangszórók között (bár ez nem feltétlenül szükséges), míg a normál hangszórók hangsúlyozni szeretnék néhányat különbségek."
Glen Pourciau: "Van egy kövér ember, aki időnként tablettákkal jön ide, és nem értem egy szót, amit mond. Mondtam neki, hogy nincs gondom bárhol is jön, de képesnek kell lennem megérteni őt. Megérti, amit mondok, és hangosabban beszél. Nem hallok jól, de az nem segít neki, hogy bármit is mondjon hangosabban. "
Bidialekticizmus és kölcsönös intelligencia a A színes lila
Celie be A színes lila:"Darlie megpróbálja megtanítani, hogyan kell beszélni... Minden alkalommal, amikor valamit mondok, ahogy mondom, addig is helyesbít, amíg másképp nem mondom. Nagyon hamar úgy érzi, hogy nem tudok gondolkodni. Gondolkodom egy gondolatra, összezavarodok, visszafutok és egyfajta feküdni.. .. Úgy néz ki, mintha csak egy bolond akarna, hogy olyan módon beszéljen, amely sajátosnak érzi magát. "