A montessori iskolák a Dr. Maria Montessori, Olaszország első női orvosa, aki az életét arra koncentrálta, hogy többet tudjon meg arról, hogy a gyermekek hogyan tanulnak. Manapság vannak Montessori iskolák a világ minden tájáról. Itt bővebben a Dr. Montessori-ról és a Montessori-módszerről tanításai alapján.
Többet a Maria Montessori-ról
Dr. Montessori (1870-1952) az orvostudományt a Római Egyetemen tanulta, és a neme elleni zaklatás ellenére végzett. A diploma megszerzése után részt vett a mentális fogyatékossággal élő gyermekek tanulmányozásában, és széles körben elolvasta az oktatás területén. Később segített irányítani egy iskolát, ahol tanárokat képeztek a mentális fogyatékossággal élő gyermekekkel való együttműködésre. Az iskola a hatóságok elismerését nyerte el a gyermekek iránti és tudományos gondozása iránt.
A filozófia tanulmányozása után (amelyet ma a pszichológia területéhez közelebb is elismernénk) 1907-ben részt vett a megnyitón A Casa dei Bambini, egy iskola dolgozó szülők gyermekeinek számára a San Lorenzo római nyomornegyedében. Segített az iskola irányításában, de közvetlenül nem tanította a gyerekeket. Ebben az iskolában számos olyan módszert fejlesztett ki, amelyek oktatásának alapját képezték
Montessori módszer, beleértve könnyű, gyermekméretű bútorok használatát, amelyeket a gyerekek tetszés szerint mozgathattak, és anyagainak használata a hagyományos játékok helyett. Ezenkívül felkérte a gyermekeket, hogy vigyázzanak sok olyan gyakorlati tevékenységre, mint a söpörés, a háziállatok gondozása és a főzés. Észrevette, hogy az idő múlásával a gyerekek elhagyták a saját fejlesztésű saját kezdeményezésük és önfegyelemük felfedezését és játékát.Montessori módszerei annyira népszerűvé váltak, hogy módszerein alapuló iskolák elterjedtek Európában és a világban. Az első, a Montessori módszerre épülő amerikai iskola 1911-ben nyílt meg a new yorki Tarrytownban. Alexander Graham Bell, A telefon feltalálója, a Montessori módszer hatalmas támogatója volt, és feleségével iskolát nyitott otthonukban Kanadában. Dr. Montessori számos könyvet írt nevelési módszereiről, köztük A Montessori-módszer (1916), és oktatóközpontokat nyitott a tanárok számára szerte a világon. A későbbi években a pacifizmus támogatója is volt.
Milyen a mai Montessori módszer?
Jelenleg a világon több mint 20 000 Montessori iskola működik, amelyek gyermekeket születésüktől 18 éves korig oktatják. Az iskolák többsége kisgyermekeket szolgál fel 2 vagy 2,5 éves kortól 5 vagy 6 éves korig. Az iskolák, amelyek címeikben a "Montessori" nevet használják, attól függnek, hogy milyen szigorúan tartják be őket Montessori módszerek, tehát a szülőknek mindenképpen gondosan meg kell vizsgálniuk az iskola módszereit, mielőtt regisztrálnák őket gyermekek. Van néhány vita a Montessori közösségben arról, hogy mi képezi a Montessori iskolát. Az Amerikai Montessori Társaság vezeti az iskolák és a tanárképző programok listáját.
A montessori iskolák elősegítik diákjaik kreativitását azáltal, hogy ösztönzik őket önálló játékra. A hallgatók gyakran választhatják meg, hogy mire szeretnének játszani, és a Montessori anyagokkal lépnek kapcsolatba, nem pedig a hagyományos játékokkal. A felfedezés és nem a közvetlen utasítások révén működnek a függetlenség, az önbizalom és a magabiztosság fejlesztésén. Az osztálytermekben általában gyermekméretű bútorok vannak, és az anyagokat polcokra helyezik, ahol a gyerekek elérhetik őket. A tanárok gyakran bemutatják az anyagokat, majd a gyerekek választhatják, mikor használják őket. A Montessori anyagok gyakran gyakorlati jellegűek, és magukba foglalják a korsókat, ahonnan mérhetők, természetes anyagokat, például kagylókat, valamint rejtvényeket és blokkokat. Az anyagokat gyakran fából vagy textilből készítik. Az anyagok segítenek a gyermekeknek olyan készségek fejlesztésében is, mint például a gombok rögzítése, mérés, építés és Úgy tervezték, hogy segítsék a gyermekeket e képességek elsajátításában a saját irányításuk révén gyakorlat.
Ezenkívül a gyermekeket általában vegyes korosztályú tantermekben tanítják, így az idősebb gyermekek hozzájárulhatnak a fiatalabb gyermekek táplálásához és tanításához, ezáltal növelve az idősebb gyermekek önbizalmát. Ugyanaz a tanár általában teljes ideje alatt gyermekekkel marad egy csoportban, ezért a tanárok nagyon jól megismerik a diákokat és segítik a tanulásukat.
Cikk szerkesztette Stacy Jagodowski