Milyen a Montessori összehasonlítása Waldorf iskolákkal?

A Montessori és a Waldorf iskolák két népszerű iskola az óvodai és az általános iskolás korú gyermekek számára. De sokan nem tudják, mi a különbség a két iskola között.

• Egy Montessori iskola követi Dr. Maria Montessori (1870-1952) orvos és antropológus. Az első Casa dei Bambini1907-ben nyitották meg Rómában, az "iskola" helyett a "gyermekek házát".
• A Waldorf iskola a következő filozófiáját követi Rudolf Steiner (1861-1925). Az első Waldorf Iskolát 1919-ben alapították Stuttgartban, Németországban. A Waldorf Astoria cigarettavállalat munkavállalóinak szánták, miután a társaság igazgatója ezt kérte.

Montessori iskolák higgy a gyermek követésében. Ily módon a gyermek kiválasztja, mit akar tanulni, és a tanár irányítja a tanulást. Ez a megközelítés nagyon gyakorlati és hallgatói irányú.

Waldorf egy tanár által irányított megközelítést alkalmaz az osztályban. Az akadémiai tantárgyakat csak olyan korban vezetik be a gyerekeknek, amely jellemzően későbbi, mint a Montessori Iskolákban. A hagyományos tudományos tantárgyakat - a matematikát, az olvasást és az írást - a gyermekek számára nem a legélvezetesebb tanulási tapasztalatoknak tekintik, és hétéves korukig el vannak halasztva. Ehelyett a tanulókat arra ösztönzik, hogy napjaikat fantáziadús tevékenységekkel töltsék ki, például a gondolkodásmód, a művészet és a zene játékával.

A Montessori-nak nincs meghatározott lelkisége önmagában. Nagyon rugalmas és adaptálható az egyéni igényekhez és hiedelmekhez.

Waldorf az antropozófia gyökere. Ez a filozófia úgy véli, hogy az univerzum működésének megértéséhez az embereknek először meg kell érteniük az emberiséget.

Montessori és Waldorf felismeri és tiszteletben tartja a gyermek ritmusának és rendjének szükségességét napi rutinjában. Úgy döntnek, hogy ezt a szükségletet különféle módon ismeri fel. Vesz játékok, például. Madame Montessori úgy érezte, hogy a gyerekeknek nem szabad csak játszani, hanem olyan játékokkal játszaniuk, amelyek megtanítják nekik a fogalmakat. A Montessori iskolák Montessori által tervezett és jóváhagyott játékokat használnak.

A Waldorf-oktatás arra ösztönzi a gyermeket, hogy készítsen saját játékokból anyagokat, amelyek kéznél vannak. A képzelet felhasználása a Steiner módszer szerint a gyermek legfontosabb munkája.

Mind Montessori, mind Waldorf fejlesztési szempontból megfelelő tanterveket használ. Mindkét megközelítés hisz a gyakorlati és a tanulás szellemi megközelítésében. Mindkét megközelítés többéves ciklusokban is működik, amikor a gyermekek fejlődéséről van szó. A Montessori hatéves ciklusokat alkalmaz. Waldorf hétéves ciklusokban dolgozik.

Mind Montessori, mind Waldorf erősen érzékeli a társadalmi reformot tanítás. Hisznek az egész gyermek fejlesztésében, a gyermekek magukra gondolkodásuk megtanításában, és mindenekelőtt megmutatják nekik, hogyan kerülhetik el az erőszakot. Ezek gyönyörű eszmények, amelyek elősegítik a jobb világ megteremtését a jövő számára.

Montessori és Waldorf nem hagyományos értékelési módszereket alkalmaz. A tesztelés és az osztályozás egyik sem módszertan része.

A Montessori általában hagyja el a népszerű média használatát az egyes szülők döntése alapján. Ideális esetben a gyermekek által nézett TV mennyisége korlátozott. A mobiltelefonok és más eszközök használatához.

Waldorf általában elég merev abban, hogy nem akarja, hogy a fiatalok a népszerű médiumoknak legyenek kitéve. Waldorf azt akarja, hogy a gyerekek saját világot hozzanak létre. A Waldorf osztálytermében nem talál számítógépet, kivéve a felső iskolai végzettséget.

A TV és DVD-k nem annyira népszerűek Montessori és Waldorf körökben, hogy mindkettő azt akarja, hogy a gyermekek fejlesszék fantáziájukat. A tévénézés lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy valamit lemásolni, nem pedig létrehozni. Waldorf hajlandó prémiumot fektetni a fantázia vagy a képzelet felé korai évek, még arra a pontra, hogy az olvasás kissé késik.

Maria Montessori soha nem védjegyezte vagy szabadalmazta módszereit és filozófiáját. Ezért sokféle iskolában megtalálhatja a Montessori-oktatás számos ízét. Egyes iskolák nagyon szigorúan értelmezik a Montessori-előírásokat. Mások sokkal eklektikusabbak. Csak azért, mert azt mondja, Montessori, nem azt jelenti, hogy ez az igazi.

A Waldorf iskolák ezzel szemben hajlamosak meglehetősen közel állni a Waldorf Szövetség által meghatározott előírásokhoz.

Sok más különbség is van. Ezek egy része nyilvánvaló, míg mások finomabb. A két oktatási módszerről olvasva nyilvánvalóvá válik, hogy mindkét megközelítés gyengéd.

Az egyetlen módja annak, hogy biztosan tudja, melyik megközelítés a legmegfelelőbb az, ha ellátogat az iskolába és megfigyel egy vagy két osztályt. Beszéljen a tanárokkal és az igazgatóval. Tegyen fel kérdéseket arról, hogy miként engedélyezheti gyermekeinek tévét, és mikor és hogyan tanulnak gyerekek olvasni. Mindegyik résznek lesz része filozófia és olyan megközelítést, amellyel valószínűleg nem ért egyet. Határozza meg, mi az üzletkötők, és válassza ennek megfelelően az iskoláját.

Más szóval, a Montessori iskola, amelyben unokahúga Portlandben jár, nem ugyanaz, mint amit Raleigh-ben néz. Mindkettőjük nevében Montessori lesz. Lehet, hogy mindkettő Montessori képzett és képesített tanárokkal rendelkezik. De mivel ezek nem klónok vagy franchise-műveletek, minden iskola egyedi lesz. Látogatnia kell, és el kell gondolkodnia a látása és a hallott válaszok alapján.

Ugyanez a tanács vonatkozik a Waldorf iskolákra. Látogatás. Figyeljük meg. Kérdéseket feltenni. Válassza ki azt az iskolát, amely a legmegfelelőbb az Ön és gyermeke számára.

Az progresszív megközelítések A Montessori és a Waldorf kisgyermekeket majdnem 100 éve tesztelték. Sok közös vonásuk van, és számos különbség is van. Kontrasztáljon és hasonlítsa össze a Montessori-t és a Waldorf-ot a hagyományos óvodai és óvodai szolgáltatásokkal, és még több különbséget fog látni.

• Edwards, Carolyn pápa. "Három megközelítés Európából: Waldorf, Montessori és Reggio Emilia." ResearchGate, 2002.
• "Itthon." American Montessori Society, 2020, New York, NY.
• "Itthon." Rudolf Steiner Web, Daniel Hindes, 2019.
• "Itthon." Észak-Amerika Waldorf Iskolák Szövetsége, 2019.