Esettanulmány-kutatás folytatása a szociológiában

Egy esettanulmány a kutatási módszer ez egyetlen esetre támaszkodik, nem pedig populációra vagy mintára. Amikor a kutatók egyetlen esetre összpontosítanak, hosszú ideig részletes megfigyeléseket tehetnek, amit nem lehet nagy mintákkal megtenni anélkül, hogy sok pénzbe kerülne. Az esettanulmányok a kutatás korai szakaszában is hasznosak, amikor a cél az ötletek feltárása, a tesztelés és a tökéletes mérőeszközök feltárása, valamint egy nagyobb tanulmányra való felkészülés. Az esettanulmány kutatási módszere nemcsak a szociológia területén, hanem a antropológia, pszichológia, oktatás, politológia, klinikai tudomány, szociális munka és adminisztráció tudomány.

Az esettanulmány a társadalomtudományok területén egyedülálló, mivel egyetlen entitásra összpontosít, amely lehet személy, csoport vagy szervezet, esemény, akció vagy helyzet. Az is egyedülálló, hogy a kutatás középpontjában az esetet konkrét okok miatt választják meg, nem véletlenszerűen, mint általában az empirikus kutatások során. Gyakran, amikor a kutatók az esettanulmány módszerét használják, egy olyan esetre összpontosítanak, amely valamilyen módon kivételes, mert az van lehet sok mindent megtudni a társadalmi kapcsolatokról és a társadalmi erõkrõl, amikor tanulmányozzuk azokat a dolgokat, amelyektől eltérnek normákat. Ennek során a kutató tanulmányaik révén gyakran kipróbálhatja a társadalmi elmélet érvényességét, vagy új elméleteket hozhat létre a

Az első esettanulmányokat a társadalomtudományokban valószínűleg Pierre Guillaume Frédéric Le Play, a 19. századi francia szociológus és közgazdász végezte, aki a családi költségvetést tanulmányozta. A módszert a szociológiában, a pszichológiában és az antropológiában a 20. század eleje óta alkalmazzák.

A szociológián belül az esettanulmányokat általában a kvalitatív kutatási módszerek. Figyelembe veszik őket inkább mikro, mint makro jellegű, és nem feltétlenül lehet általánosítani az esettanulmány eredményeit más helyzetekre. Ez azonban nem a módszer korlátozása, hanem erőssége. Egy esettanulmányon keresztül: néprajzi megfigyelés és az interjúkat, többek között a szociológusok megvilágíthatják a társadalmi viszonyokat, struktúrákat és folyamatokat egyébként nehéz látni és megérteni. Ennek során az esettanulmányok eredményei gyakran ösztönzik a további kutatásokat.

Az esettanulmányok három elsődleges típusa létezik: kulcsfontosságú esetek, külső esetek és helyi ismeretek.

1. A legfontosabb eseteket azért választják, mert a kutatót különös érdeklődés jellemzi ebben vagy a körülményeiben.
2. Külső esetek azok, amelyeket azért választottak, mert az eset különbözik más eseményektől, szervezetektől vagy eseményektől valamilyen okból, és a társadalomtudósok felismerik, hogy sokat tanulhatunk ezekből a dolgokból hogy különböznek a normától.
3. Végül, egy kutató dönthet úgy, hogy helyi ismeretek esettanulmányát készíti el, amikor már rendelkezésre állnak felhasználható adatok információmennyiség egy adott témáról, személyről, szervezetről vagy eseményről, és ezért megfelelő a tanulmány elvégzéséhez belőle.

Ezekben a típusokban az esettanulmány négy különféle formát ölthet: szemléltető, feltáró, kumulatív és kritikus.

1. Az illusztráló esettanulmányok leíró jellegűek, és arra szolgálnak, hogy világossá tegyék egy adott helyzetet, a körülmények körét, valamint az azokba ágyazott társadalmi kapcsolatokat és folyamatokat. Hasznosak valamelyik napvilágra hozatalában, amelyről a legtöbb ember nem tud.
2. A feltáró esettanulmányokat gyakran nevezik kísérleti tanulmányok. Az ilyen típusú esettanulmányt általában akkor alkalmazzák, amikor egy kutató nagy kutatási kérdéseket és módszereket akar meghatározni egy nagy, összetett tanulmányhoz. Hasznosak a kutatási folyamat tisztázása érdekében, ami segíthet a kutatónak az idő és erőforrások lehető leghatékonyabb felhasználásában az azt követő nagyobb tanulmányban.
3. A kumulatív esettanulmányok azok a tanulmányok, amelyek során a kutató összehozza az adott témában már elvégzett esettanulmányokat. Hasznosak, ha segítenek a kutatóknak általánosítani azokat a tanulmányokat, amelyeknek van valami közös.
4. Kritikus esettanulmányokat akkor végeznek, amikor egy kutató meg akarja érteni, mi történt egy egyedinek esemény és / vagy az ahhoz gyakran alkalmazott feltételezések megcáfolása, amelyek hibásak lehetnek a kritika hiánya miatt megértés.

Bármilyen típusú és típusú esettanulmányt is dönt, hogy végez, fontos először meghatározni a módszertani szempontból megalapozott kutatás célját, céljait és megközelítését.