A teljes tanári útmutató a fegyelem-áttételhez

Az osztálytermi vezetés és a hallgatói fegyelem az oktató napi feladatainak jelentős részét képezi időben és fontosságban. Ugyanúgy, ahogyan ezeket hatékonyan végezheti, növeli a sokoldalú sikert, az eredménytelen végrehajtás az egész napot kikapcsolhatja. Tanárok, akik jól tudnak kezelni a menedzsmentet és a fegyelem úgy találják, hogy több időt töltenek tanításra és kevesebb időt irányítanak, mint azok, akik nem.

Nem megfelelő kezelés esetén a fegyelmi szabálysértések elvonják az osztályt, levonják az órákat és negatív hatással vannak a tanár-hallgató kapcsolatokra. Ne hagyja, hogy az osztályterme érezze ezeket a hatásokat. Ehelyett törekedjen egy erős tanárra, aki gyorsan és megfelelően megoldja a kérdéseket, minimális zavarral. Az alábbiakban megtudhatja, hogyan lehet erős tanár, aki megfelelő módon használja a fegyelem-ajánlásokat.

A tanároknak vigyázniuk kell arra, hogy ne tegyenek hegyeket a hegyföldektől, amikor a diákok vonalban vannak. Győződjön meg arról, hogy a helyzetet megfelelően kezeli és értékeli. Ha egy helyzet indokolja a fegyelem beterjesztését, küldje el a hallgatót az irodába. Soha ne küldjön egy hallgatót az irodába pusztán azért, mert „szünetre van szüksége” vagy „nem akarja foglalkozni vele”.

Általános ökölszabályként a fegyelem áttételét használják végső megoldásként. A hallgatókat felelősségre kell vonni a tetteikért, és semmi sem baj, ha egy olyan rendszert használunk, amely segítséget nyújt Ön, de a fegyelmi kérdések kezelésekor a teljes megbízhatóság azt jelzi, hogy az osztálytermi vezetés nem hatékony rész.

Természetesen ez mindkét irányban működik. Azok a tanárok, akik soha nem küldik el a hallgatókat az irodába, nem használják ki teljes mértékben a rendelkezésükre álló erőforrásokat, és valószínűleg túl soványra terjesztik magukat. Soha ne tartózkodjon a szükséges fegyelmi ajánlások megtételétől, mert attól fél, hogy mi az az igazgató gondolni fog mindaddig, amíg értékelte a helyzetet és megállapította, hogy az áttétel megfelelő hívás. A legtöbb adminisztrátor megérti, hogy a tanárok miként foglalkoznak, és örömmel segít az ésszerű fegyelem-beterjesztésekben.

Számos iskolaigazgató enyhíti a tanárokat a helyes döntés meghozatalára nehezítő stresszt azáltal, hogy fekete-fehér útmutatót készít az áttételhez; ez megkönnyíti mindenki életét az időigényes találgatások kiküszöbölésével. Egy ilyen útmutatónak meg kell jelölnie, hogy milyen bűncselekményekkel kell foglalkozni az osztályban, és milyen bűncselekmények indokoltak fegyelem ajánlások. Ha olyan tanár vagy, aki úgy érzi, hogy az iskolája profitálhat az ilyen típusú strukturált útmutatóból, említse meg az igazgatójának.

A következő bűncselekményeket általában a tanároknak kell kezelniük az osztályban. A legtöbb esetben a sértő hallgatók átképzése a szabályokban és az eljárásokban, majd a megállapított következményekkel történő követés elegendő a visszaesések minimalizálásához. Mivel ezek a bűncselekmények meglehetősen csekélyek, a hallgatót nem szabad az irodába küldeni, mert egyetlen személy megsértette.

A visszatérő és / vagy a meg nem címzett kisebb kérdések azonban gyorsan válhatnak jelentősé, ezért fontos, hogy mindent megtegyen a rend minél gyorsabb helyreállítása érdekében. Mint tanár, a feladata az, hogy kimerítsen egy sor anyagot osztálytermi menedzsment és a fegyelem technikái - ideértve a családokkal való kapcsolatfelvételt, a logikai következmények érvényesítését stb. -, mielőtt egy diákot az irodába utalnának. A legtöbb esetben ezek a menedzsment és fegyelem technikák elegendőek ahhoz, hogy a hallgató visszatérjen a pályára.

A gyakori kisebb bűncselekmények a következők:

• Gumi, cukorka, játékok és egyéb tiltott tárgyak birtoklása
• Jegyzetek továbbítása
• Az eljárások be nem tartása
• Csalás nem osztályozott feladatokon (egyszer)
• A megfelelő anyagok osztályba kerülése nem sikerült
• Kicsi konfliktus a hallgatók között
• minimálisan zavaró viselkedés
• Fegyelemsértés
• Késődés az osztályra (első két előfordulás)
• Elektronikus eszközök használata nem oktatási célokra (pl. Sms, közösségi média stb.)

A következő bűncselekményeknek automatikusan hivatalba kell lépniük az irodába fegyelmi eljárás céljából, függetlenül attól, hogy melyik. Ez veszélyes, illegális és rendkívül zavaró viselkedés, amely nemcsak akadályozza meg mások számára az iskolában való tanulást és biztonságos érzést, hanem a sértő tanulók kiutasításához is vezethet.

Általános súlyos bűncselekmények a következők:

• Nyilvánvaló tiszteletlenség a tanár iránt
• Egy másik hallgató zaklatása
• Csalás kvíz, teszt vagy vizsga
• A szülői kapcsolatfelvétel után kétszer hiányzik az őrizet
• Lopás
• Az osztály elhagyása engedély nélkül
• Obszcén nyelv vagy gesztus
• Harcoló
• Obszcén képek vagy irodalom
• Vandalizmus
• Dohányzás és / vagy dohányzási anyagok vagy dohány birtoklása
• Alkohol vagy kábítószer birtoklása, fogyasztása, értékesítése vagy befolyása
• Tűzijáték, gyertyatartó, öngyújtó vagy más maró hatású eszköz birtoklása
• Felnőttek vagy hallgatók verbális visszaélése
• Ismételt dacolás / alárendelés
• Szóval vagy tettel fenyegető veszélyek

Sok hallgatónak soha nincs súlyos fegyelem problémája. Ezeknek a listáknak iránymutatást kell adniuk arra vonatkozóan, hogy mit kell tenni, ha egy irányelvet megszegnek. Mint mindig, minden fegyelem gyakorlásakor járjon el tisztességes és megfelelő megítéléssel. Fegyelmi intézkedéseinek a célja, hogy megakadályozzák a nem megfelelő magatartást.

A rendszergazdák rugalmasan reagálnak a különböző helyzetekre eltérően. A kötelességszegés gyakorisága, intenzitása és időtartama befolyásolja a lehetséges következményeket.