Homeschooling New York államban

New York-ban mindenféle háttérrel és filozófiával házi óvodákat talál. Az otthoni iskola valószínűleg nem olyan népszerű, mint az ország többi részén - talán a kiválasztott magániskolák és a jól finanszírozott állami iskolai rendszerek nagy száma miatt.

A házimozi oktatók maguk is mélyen vallásosak azoktól, akik a gyermekeik oktatása mellett döntnek, hogy kihasználhassák az állam által kínált összes tanulási forrást.

A New York állambeli Oktatási Minisztérium (NYSED) szerint a 2012–2013-as számok a házilag hűtött gyermekek számára a 6 és 16 év közötti államban, New York City-n kívül (amely saját nyilvántartást vezet) összesen több mint 18 000 volt. egy cikk a New York Magazine-ban a New York-i otthoni gyermekek számát nagyjából ugyanabban az időszakban közel 3000-re tesszük.

New York nagy részében az alárendelt hallgatók szülei kötelező részvételi szabályzat, 6 és 16 éves kor között be kell nyújtania az iskolai oktatási papírokat a helyi iskolai körzetekbe. (New York City-ben, Brockportban és Buffalóban 6-tól 17-ig terjed.) A követelmények megtalálhatók az állami oktatási osztályon

A "regiszterek" meghatározzák, hogy milyen papírokat kell átadnia a helyi iskolai körzetnek, és mit tehet és mit nem az iskolai körzet a háziiskolások felügyelete szempontjából. Hasznos eszközök lehetnek, amikor a kerület és a szülő között viták merülnek fel. A legtöbb jogszabály megoldására a leggyorsabb módszer a kerületi előírások idézése.

Csak laza útmutatást adunk arra vonatkozóan, hogy milyen anyagot kell lefedni - matematika, nyelvművészet, társadalom kutatások ideértve az Egyesült Államok és a New York-i állam története és kormánya, a tudomány és így tovább. Ezekben a témákban a szülőknek nagyon sok mozgástere van arra, hogy megbeszéljék, amit kívánnak.

Nem nehéz elkezdeni a háziiskolát New York államban. Ha gyermekei iskolában vannak, bármikor kihúzhatja őket. A házi iskoláztatás megkezdésétől számított 14 nap áll rendelkezésére a papírmunka megkezdéséhez (lásd alább).

És az otthoni iskoláztatás megkezdéséhez nem kell engedélyt szereznie az iskolától. Valójában, ha elkezdi az otthoni iskolát, akkor a kerülettel fog foglalkozni, és nem az egyes iskolákkal.

A kerület feladata annak megerősítése, hogy oktatási tapasztalatokat nyújt gyermekeinek, a rendeletekben meghatározott általános irányelveknek megfelelően. Nem ítélik meg az oktatási anyag tartalmát vagy a tanítási technikákat. Ez nagy szabadságot ad a szülőknek annak eldöntésében, hogy miként lehetne legjobban gyermekeiket oktatni.

(Megjegyzés: A használt kifejezések meghatározását lásd az otthoni iskolázási szótárban.)

Itt van a menetrend a papírmunkák oda-vissza cseréjére az óvodások és az iskolai körzet között, a New York-i állam előírásainak megfelelően. Az iskolaév július 1-jétől június 30-ig tart, és a folyamat minden évben kezdődik. Azok az otthoni óvodások, akik kezdik a közép évet, az iskolaév még mindig június 30-án ér véget.

1. Szándéknyilatkozatot: Az iskolaév kezdetén (július 1-jén), vagy az otthoni iskolába lépéstől számított 14 napon belül a szülők szándéknyilatkozatot nyújtanak be a helyi iskolai körzeti felügyelőnek. A levél egyszerűen így olvasható: "Ennek célja, hogy tájékoztassam Önöket arról, hogy a következő tanévre gyermekét [Név] otthoni iskolázom."

2. A körzet válasza: Miután a körzet megkapta a szándéknyilatkozatát, tíz munkanapon belül válaszolhatnak a az otthoni iskolázással kapcsolatos szabályok és az egyéni otthoni oktatási terv benyújtására szolgáló űrlap (IHIP). A szülők azonban megengedhetik, hogy saját formájukat elkészítsék, és a legtöbb is.

3. Individualizált otthoni utasítási terv (IHIP): A szülőknek négy héttel (vagy attól az évtől augusztus 15-ig, attól függően, hogy melyik későbbi) van esedéke, hogy megkapják az anyagot a kerületből az IHIP benyújtására.

Az IHIP olyan egyszerű lehet, mint egy egész oldal, az egész évben felhasználható erőforrások listája. Bármely változás, amely az év előrehaladtával felmerül, a negyedéves jelentésekben szerepel. Sok szülő tartalmaz egy olyan felelősségi nyilatkozatot, mint amit a gyerekeimkel szoktam:

Az összes tárgyterületen felsorolt ​​szövegeket és munkafüzeteket otthonról szóló könyvek és anyagok egészítik ki, a könyvtár, az Internet és más források, valamint a kirándulások, osztályok, programok és közösségi események felmerülnek. További részletek a negyedéves jelentésekben jelennek meg.

Vegye figyelembe, hogy a körzet nem ítéli meg az Ön tananyagát vagy tervét. Egyszerűen tudomásul veszik, hogy van egy tervük, amely a legtöbb kerületben olyan laza lehet, mint te.

4. Negyedéves jelentések: A szülők meghatározzák a saját tanévüket, és az IHIP-ben meghatározzák, hogy mely időpontokban nyújtják be negyedéves jelentéseiket. A negyedévek egyszerűen egy egyoldalas összefoglaló lehetnek, amely felsorolja az egyes témákban szereplőket. Nem kötelező a hallgatóknak fokozatot adni. A vonalvezetés egy sor, amely szerint a hallgató megtanulta az adott negyedévhez szükséges minimális órák számát. (Az 1-6. Évfolyamok esetében ez évi 900 óra, azután pedig 990 óra.)

5. Évvégi értékelés: Narratív értékelések - egysoros kijelentések arról, hogy a hallgató "megfelelő tudományos előrelépést tett a a 100.10. előírás követelményei "- mindössze az ötödik osztályig szükséges, és minden második évben folytatódhatnak nyolcadik osztály.

Az elfogadható szabványosított vizsgálatok listája (ideértve a kiegészítő lista) magában foglalja a PASS tesztet, amelyet a szülők otthon adhatnak meg. A szülőknek nem kell maguknak benyújtaniuk a tesztértékeket, csak jelentést kell tenniük arról, hogy a pontszám a 33. vagy annál magasabb százalékban volt, vagy hogy egy évvel növekedtek az előző évi teszthez képest. A hallgatók teszteket is végezhetnek az iskolában.

Mivel a szülőknek nem kell papírokat benyújtaniuk, amikor a gyermek eléri a 16 vagy 17 évet, ez lehetséges azok, akik minimalizálni akarják a szabványosított teszteket, csak az ötödik, hetedik és kilencedik alkalommal kell őket beadni fokozat.

A körzetekkel leggyakrabban azokkal a vitákkal fordul elő, akik nem hajlandók engedélyezni a szülőnek a saját narratív értékelési nyilatkozatának megírását vagy a szabványosított teszt elvégzését. Általában úgy oldhatók meg, ha megismerik az oktatásban részt vevő szülőket érvényes tanítási engedéllyel az egyik vagy a másik biztosításához.

Azok a hallgatók, akik a középiskolás végéig otthoni iskolába járnak, nem kapnak oklevelet, ám vannak egyéb opciók megmutatni, hogy befejezték a középiskolai végzettségét.

Ez különösen fontos azoknak a hallgatóknak, akik azóta New York államban egyetemi diplomát szeretnének szerezni főiskolai végzettség megszerzéséhez a középiskolai végzettség valamilyen formájának bemutatására van szükség (bár nem főiskolai végzettséghez) belépés). Ez magában foglalja mind az állami, mind a magániskolákat.

Az egyik általános tanfolyam levél kérése a helyi kerületi szuperintendenstől, amelyben kijelenti, hogy a hallgató megkapta a középiskolai oktatás "lényeges megfelelőjét". Noha a körzeteknek nem kell a levelet küldeniük, a legtöbb megteszi. A kerületek általában arra kérik, hogy folytassa a papírmunka benyújtását a 12. osztályon keresztül, hogy ezt az opciót használhassa.

Néhány New York-i otthoni óvoda a középiskolai egyenértékűségi diploma kétnapos szabványosított teszt (korábban GED, most TASC) elvégzésével. Ezt az oklevelet ugyanúgy tekintik, mint a középiskolai oklevelet a legtöbb foglalkoztatási típus esetében is.

Mások befejezik a 24 kreditos programot a helyi közösség főiskoláján, még a középiskolában vagy azt követően, amely egyenértékű középiskolai végzettséggel jár nekik. De nem számít, hogyan mutatják be a középiskolát, a New York-i állami és magán főiskolák egyaránt üdvözlik az otthoni iskolások diákjait, akik általában felkészültek a felnőttkorba való belépéskor.

• New York állambeli Oktatási Minisztérium Kódexek, szabályok és rendeletek információkat tartalmaznak az otthoni iskolázásról, a kötelező látogatásról, a hallgatók foglalkoztatásáról és egyéb kérdésekről.
• NYHEN (A New York State Home Education Network) egy ingyenes online támogatási csoport, amely minden háziiskolások számára nyitva áll. Tartalmaz egy weboldalt, amely könnyen elérhető információkat tartalmaz az állami rendeletekről, és számos e-mail listát tartalmaz ahol a szülők kérdéseket tehetnek fel és tanácsokat kaphatnak tapasztalt otthoni óvodásoktól (ideértve többek között nekem!).
• LEAH (Loving Education at Home) egy állami szintű keresztény tagsággal rendelkező szervezet, amelynek helyi fejezetei vannak az egész államban. Évente két óvodai konferenciát mutat be. A résztvevőket általában felkérik, hogy írják alá a Hit-Nyilatkozatot, mielőtt részt vesznek a LEAH tevékenységeiben.
• PAHSI (Partnerség a pontos otthoni iskolázási információért) egy New York-i székhelyű csoport, amely információkat nyújt a város és az állam otthoni iskolázásáról.