A viselkedési és érzelmi rendellenességek az "Érzelmi zavar", "Érzelmi támogatás", "Súlyosan érzelmileg kihívások" vagy más állami megnevezések rovatába tartoznak. Az "érzelmi zavar" a viselkedési és érzelmi rendellenességek leíró megnevezése a szövetségi törvényben, a fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvényben (IDEA).
Az érzelmi zavarok olyanok, amelyek hosszabb ideig előfordulnak, és megakadályozzák a gyermekeket abban, hogy oktatási vagy társadalmi sikereket érjenek el az iskolában. Az alábbiak közül egy vagy több jellemzi:
- A tanulási képtelenség, amelyet nem lehet megmagyarázni intellektuális, szenzoros vagy egészségügyi tényezőkkel.
- Képtelenség kölcsönös kapcsolatok létrehozására vagy fenntartására társaikkal és tanárokkal.
- Nem megfelelő viselkedés vagy érzések tipikus helyzetekben vagy környezetben.
- Átható boldogtalanság vagy depresszió hangulata.
- A személyes vagy iskolai problémákhoz kapcsolódó fizikai tünetek vagy félelmek gyakori előfordulása.
Azok a gyermekek, akiknek "ED" -diagnosztikát kapnak, gyakran speciális oktatási támogatást kapnak, miközben részt vesznek
Általános oktatás. Sokan önálló programokba kerülnek, hogy megszerezzék a viselkedésbeli, társadalmi és érzelmi képességek és tanuljon stratégiákat, amelyek elősegítik számukra az általános oktatási környezetben való sikert. Sajnos sok érzelmi zavarban szenvedő gyermeket speciális programokba vesznek, hogy eltávolítsák őket a helyi iskolákból, amelyek nem tudták kielégíteni az igényeiket.Viselkedési fogyatékosság
A viselkedési fogyatékosság azok, amelyek nem tulajdoníthatók olyan pszichiátriai rendellenességeknek, mint például a súlyos depresszió, skizofrénia vagy olyan fejlődési rendellenességek, mint például az autizmus spektrum zavarok. A viselkedési fogyatékosságot azon gyermekekben azonosítják, akiknek viselkedése megakadályozza őket az oktatásban való sikeres működésben olyan körülmények között, amelyek magukat vagy társaikat veszélybe sodorják, és megakadályozzák őket, hogy teljes mértékben részt vegyenek az általános oktatásban program. A viselkedési fogyatékosság két kategóriába sorolható:
Magatartási rendellenességek: A két viselkedési megnevezés közül a magatartási rendellenesség a legsúlyosabb.
A IV-TR diagnosztikai és statisztikai kézikönyv szerint, Vezetési zavar:
A magatartási rendellenesség alapvető jellemzője az ismétlődő és tartós viselkedésmintázat, amelyben mások alapvető jogait vagy az életkornak megfelelő társadalmi normákat vagy szabályokat sértik.
A magatartási rendellenességgel küzdő gyermekeket gyakran önálló tantermekbe vagy speciális programokba helyezik, amíg nem fejlődnek eléggé ahhoz, hogy visszatérjenek az általános oktatási órákba. A viselkedési rendellenességgel küzdő gyermekek agresszívek, és más diákokra ártanak. Nem veszik figyelembe vagy rontják a szokásos viselkedési elvárásokat, gyakran
Ellentétes Defiant Disorder Kevésbé súlyos és kevésbé agresszív, mint egy magatartási rendellenesség, az ellenzéki türelmetlenséggel küzdő gyermekek továbbra is negatívak, érvelõek és dacolók. Az ellenzéki türelmetlen gyermekek nem agresszívak, erőszakosak vagy pusztítóak, mint a viselkedési rendellenességgel küzdő gyermekek, hanem ők a felnőttekkel vagy társakkal való együttműködés képtelensége gyakran elszigeteli őket, és komoly akadályokat teremt a társadalmi és tudományos siker számára.
Mind a viselkedési rendellenességek, mind a Ellentétes Defiant Disorder 18 év alatti gyermekeknél diagnosztizálják. A 18 évesnél idősebb gyermekeket általában antiszociális rendellenesség vagy más személyiségi rendellenesség szempontjából értékelik.
Pszichiátriai rendellenességek
Számos pszichiátriai rendellenesség az érzelmi zavarok IDEA kategóriájába tartozik. Emlékeznünk kell arra, hogy az oktatási intézmények nem képesek mentális betegségek "kezelésére", csak oktatási szolgáltatások nyújtására. Egyes gyermekeket gyermekpszichiátriai intézményekben (kórházakban vagy klinikákon) látnak orvosi ellátás céljából. Sok pszichiátriai rendellenességben szenvedő gyermek gyógyszeres kezelést kap. A legtöbb esetben a speciális oktatási szolgáltatásokat nyújtó tanárok vagy az általános oktatásban dolgozó tanárok az osztálytermek, akik nekik tanítják, nem kapják meg ezt az információt, amely bizalmas orvosi információ.
Sok pszichiátriai rendellenességet addig nem diagnosztizálnak, amíg a gyermek legalább 18 éves. Azok a pszichiátriai diagnózisok, amelyek érzelmi zavar alatt vannak, többek között (de nem kizárólagosan):
- Szorongási zavar
- Bipoláris (mániás depresszió) rendellenesség
- Táplálkozási zavarok
- Obszesszív-kompulzív zavar
- Pszichotikus rendellenességek
Amikor ezek a körülmények a fent felsorolt kihívások valamelyikét okozzák, kezdve az akadémiai végzettség hiányától a fizikai tünetek gyakori előfordulásáig vagy félelmek az iskolai problémák miatt, ezeknek a hallgatóknak speciális oktatási szolgáltatásokat kell kapniuk, bizonyos esetekben speciális oktatásban kell részesülniük tanterem. Amikor ezek a pszichiátriai kihívások időnként problémákat jelentenek a hallgató számára, támogatással, szálláslehetőségekkel és speciálisan megtervezett oktatással (SDI) kezelhetők ezekre.
Amikor a pszichiátriai rendellenességgel küzdő hallgatókat önálló osztályba helyezik, jól reagálnak a viselkedési rendellenességeket segítő stratégiákra, beleértve a következőket: rutinok,pozitív viselkedés támogatása és individualizált oktatás.
Megjegyzés: Ezt a cikket az Medical Review Board felülvizsgálta, és orvosi szempontból pontosnak tekintik.