Zsonglőrködés online osztályok és a munka

Közel 20 millió hallgató jelentkezik egyetemen, az a jelentés a Nemzeti Oktatási Statisztikai Központtól. Közel 2,5 millió főiskolai hallgató vesz részt a távoktatási programokban, és többségük dolgozó felnőttek.

A tudományos követelményekkel való lépést követő munka önmagában is munka, de azoknak a hallgatóknak, akik egyetemi diploma megszerzése közben próbálják egyensúlyba hozni a munkát, ez egy Herkules feladat. Szerencsére, némi tervezéssel és fegyelemmel, van mód arra, hogy mind az iskola, mind a munka sikeresen zsonglőrjünk.

Dr. Beverly Magda a stratégiai partnerségek társult próféta a Harrisburg Tudományos és Technológiai Egyetemen Harrisburgban (PA), és több mint 15 éves tapasztalattal rendelkezik a felsőoktatásban, különös tekintettel a nem hagyományos, felnőtt tanulókra, a továbbképzésre és az online oktatásra. Úgy véli, hogy három siker kulcsa lehet a siker elérésének, miközben dolgozik és online osztályokat vesz.

A távoktatás egyik előnye a főiskolai campusba ingázó idő hiánya. Emellett a hallgatók általában az órákat tekinthetik meg a kényelem szerint. Ennek eredményeként egyre inkább az ilyen típusú tanulást tekintik könnyebbnek, és ez a mentalitás a hallgatókat kudarcra késztetheti fel, ha lakatikus megközelítést alkalmaznak tanulmányaikban. „A hallgatóknak hetente, ha nem akár néhány perccel, naponta kell félretenniük az online tanfolyamokra való elkötelezettséget” - mondja Magda a ThoughtCo-nak, és hozzáteszi, hogy az online tanfolyamok - akár

Ez egy olyan érzés, amelyet Dr. Terry DiPaolo osztott meg, a LeCroy Oktatási Távközlési Központ online oktatási szolgáltatásainak ügyvezetõ dékánja Dallas megyei közösségi főiskola. "Először is, bármilyen típusú tanulmányozás nem könnyű - sok időt, elkötelezettséget és kitartást igényel" - magyarázza DiPaolo. "Bizonyos szempontból az online tanulás nehezebb lehet néhány hallgató számára - az oktatótól elszigetelten érzi magát és érzi magát mint például nem kapnak esélyt arra, hogy valóban megismerjék másokkal a hallgatókat, általában online hallgatók jelentés."

A feladatok tetején maradni kritikus fontosságú, és az előrehaladás párnát nyújthat, ha váratlan esemény merül fel (például 3 napos vírus meghódítása vagy a munkaköltségek átmeneti növekedése). Magda azt ajánlja, hogy a hallgatók kezdjenek gondolkodni az előrelépés módjáról. "Amint feliratkozik a kurzusra, olvassa el a tantervet, és gondoljon arra, hogy mit tehet előre, és tegyen meg."

Dawn Spaar a Harrisburg Tudományos és Technológiai Egyetemen is dolgozik. Spaar a felnőttkori és a szakmai tanulmányok igazgatója, és elmondja a ThoughtCo-nak, hogy a hallgatóknak meg kell szervezniük és fontossági sorrendbe kell állítaniuk tudományos munkájukat. "Döntse el, mit kell tennie ma, szemben a jövő héten, ahelyett, hogy az utolsó pillanatban elhalasztaná vagy összekeverné." Néhány feladat csoportos projekteket is tartalmazhat. „Korai egyeztetés az osztálytársakkal a csoportmunka és / vagy az összefogás érdekében, hogy elvégezzék a feladatot” - javasolja Spaar.

A hatékony naptárrendszer létrehozása elősegíti a hallgatók számára a szokásos cselekvés során a tanulási szokásaik javítását. „Szervezés és tervezés - tervezze meg a szemeszterét egy olyan naptárban, amely tartalmazza a munkahelyi, utazási, gyermek- és egyéb események esedékességének időpontját.”

Naponta 24 óra van, és semmit sem tehet, hogy további órákat adjon hozzá. Michael Altshuler teljesítmény-edző szerint azonban: „A rossz hír az, hogy az idő múlik; a jó hír az, hogy te vagy a pilóta. ” Időgazdálkodás és a tanulási szokások lehet, hogy a zsonglőrködés az online órákban és a munkavégzés legnehezebb része. „Először készítsen egy tervet azokra az időkre és helyekre, ahol az iskolai munkát elvégezheti, minimális megszakítások nélkül vagy minimális mértékben” - tanácsolja Spaar. "Például, akkor a legjobb, ha késő este vagy kora reggel tanul, amikor a gyerekek alszanak." Spaar azt is mondja, hogy ne félj családjától kérni egyedül "egyedül".

Bár fontos, hogy tartsa be az ütemtervét, ezt könnyebben lehet mondani, mint megtenni. „Biztos lehet benne, hogy valami elcsábít téged, de légy határozott és tartsa be a tervét” - mondta Spaar. És ha elhagyja a pályát, hajlandó elvégezni a szükséges beállításokat. „Szüntesse meg a kedvenc TV-műsorokat, és később elkapja, és tegye le a ruhaneműt egy másik napra” - mondja.

A jó hír az, hogy nincs szüksége nagy mennyiségű időre. Például Spaar azt ajánlja, hogy találjon csendes helyet munkahelyen, ahol ebédszünetek alatt tanulhat.

Valójában Dan Marano, a Cengage, azt mondja a ThoughtCo-nak, hogy a hallgatók 15 perces spórumokban tanulhatnak. "Az iskolai munka elvégzéséhez nem kell maratoni szorongásos foglalkozásokat tartania, vagy nem minden magányost vonzania" - mondja. "Hozza ki a legtöbbet a tömegközlekedéssel kapcsolatos ingázásból és a várakozási időből, hogy sorban álljon az olvasáshoz és a tananyagok gyors áttekintéséhez."

És Marano azt tanácsolja a hallgatóknak, hogy használják ki az online programokon keresztül elérhető különféle eszközök előnyeit. „Például sok digitális tananyaghoz ingyenes mobil alkalmazások tartoznak, amelyek segítségével könnyedén és kényelmesebben elérhetővé válik az olvasás vagy a rövid szakaszokban történő tanulás. eszköz, függetlenül attól, hogy hol vagy. ” Marano arra figyelmeztet, hogy nem szabad alábecsülni ezeknek a rövid időközöknek a hatásait - és azt állítja, hogy segítenek a diákoknak az égési folyamat elkerülése érdekében. ki.

Az időgazdálkodás utolsó lépése ellentmondásosnak tűnhet, de szünetet kell ütemeznie. Marano elmagyarázza, “Hozza ki a legtöbbet a szabadidejéből, ha idő előtt tervez egy szórakoztató vagy pihentető tevékenységet, így kevésbé hajlandó érezni a felesleges szünetet. "

Számos tanulmányok kimutatták, hogy a szünetek növelhetik a termelékenységi szintet. A szabadidejének hatékony kezelésével és a kijelölt szünetek ütemezésével elkerülheti a késleltetést, és valójában növeli a termelékenység szintjét, és ösztönözheti a kreativitást.