A tanárok a vitákat szórakoztató módszernek tekintik a releváns témák tanulmányozásához, és mélyebben belemerülnek a témákba, mint egy előadással. Az osztálytermi vitában való részvétel megtanítja a hallgatók számára a készségeket, amelyeket nem tudnak megszerezni a tankönyvből, például kritikai gondolkodás, szervezeti, kutatási, prezentációs és csapatmunka készségeket. E viták keretén belül bármilyen témát megvitathat az osztálytermében. Nyilvánvalóan illeszkednek a történelem és a társadalomtudományi órákba, de szinte bármilyen tantervbe beépíthető az osztálytermi vita.
Oktatási vita: Osztály előkészítése
Mutassa be a vitákat a hallgatóknak az alábbiak magyarázatával: rubrika akkor osztályozni fogja őket. Megnézheti a minta rubrikát, vagy megtervezheti a sajátját. Néhány héttel azelőtt, hogy megbeszélést tervezne tartani az osztályban, terjessze a lehetséges témák listáját, amelyet konkrét ötletek mellett nyilatkozatokként fogalmaznak meg. Előfordulhat például, hogy a békés politikai tüntetések, például a menetek befolyásolják a törvényhozókat. Ezután kinevezne egy csapatot, amely képviselné ennek az állításnak a megerősítő érvét, és egy csapatot, hogy ismertesse az ellentétes álláspontot.
Kérd meg minden tanulót, hogy írja le a kedvelt témákat preferencia sorrendben. Ezekből a listákból a hallgatók a vitacsoportokban két, a téma mindkét oldalán: pro és con.
Mielőtt elosztja a vitafeladatokat, figyelmeztesse a hallgatókat, hogy néhányuk végeredményben lehet Vita olyan pozíciók mellett, amelyekben valójában nem értenek egyet, de magyarázzák, hogy ennek végrehajtása hatékonyan megerősíti a projekt tanulási céljait. Kérd meg őket, hogy vizsgálják meg a témájukat és partnereikkel, a feladatuktól függően hozzanak létre tényszerűen alátámasztott érveket a vitanyilatkozat mellett vagy ellen.
Oktatási vita: Osztálybemutató
Napján vita, adjon egy üres rovatot a közönség hallgatói számára. Kérd meg őket, hogy objektíven ítéljék meg a vitát. Jelöljön ki egy hallgatót a vita moderálására, ha nem akarja kitölteni ezt a szerepet. Győződjön meg arról, hogy az összes hallgató, de különösen a moderátor megérti a vita protokollját.
Kezdje a vitát a profi oldalról, először beszélve. Hagyja nekik öt-hét percig megszakítás nélkül megmagyarázni álláspontjukat. A csapat mindkét tagjának egyenlően kell részt vennie. Ismételje meg a folyamatot a másik oldalra.
Adj mindkét félnek körülbelül három percet, hogy megbeszéljék és felkészüljenek a megcáfolásukra. Kezdje meg a lázadásokat ellenkezõleg, és adjon nekik három percet a beszélgetéshez. Mindkét tagnak egyenlően kell részt vennie. Ismételje meg ezt a profi oldalon.
Bővítheti ezt az alapvető keretet, hogy ideje beletartozhasson az álláspontok bemutatása közötti kereszteléshez, vagy a vita minden szegmenséhez adjon hozzá második felszólalási fordulót.
Kérje meg hallgatói közönségét, hogy töltse ki az osztályozási szakaszt, majd használja a visszajelzést a nyertes csapat díjazásához.
tippek
- Fontolja meg adását extra hitel a közönség tagjai számára a vita után átgondolt kérdésekre.
- Készítse el a vita egyszerű szabályainak listáját, és a vitát megelőzően terjessze azt minden hallgató számára. Adjon meg egy emlékeztetőt, hogy a vitában és a közönségben részt vevő hallgatók ne szakítsák meg az előadókat.