A magániskolák megkövetelik-e a tanárok képesítését?

A tanítás kifizetődő tapasztalat lehet, és a tehetséges tanárok iránti igény nagy. Néhány embert azonban elriasztanak ettől a karrier-választástól, mert nem tanultak végzettséggel, vagy nem rendelkeznek tanúsítvánnyal. De tudta, hogy a tanításhoz nem minden iskolában van szükség tanúsításra? Ez igaz, és különösen a magániskolák nagy jelentőséget tulajdonítanak azoknak a szakembereknek, akiknek tapasztalata van és tudásukat és tapasztalataikat megoszthatják a lelkes tanulókkal.

Számos magániskola a kapcsolódó területeken szerzett diplomákat, a tapasztalatot, a tudást és a természetes tanítási képességeket értékeli egy képesítés alapján. Igaz, hogy iskolánként eltérő, de sok magániskola túlmutat az oktatási bizonyítványon vagy az oktatás végzettségén. Az iskola egyértelművé fogja tenni, hogy szükség van-e tanúsításra - és még akkor is, ha egy magániskolának tanúsítás szükséges, felvehetik Önt ideiglenesen, ha az iskola úgy érzi, hogy ésszerű időn belül képes megfelelni az állami tanúsítási jogosultsági követelményeknek idő.

A legtöbb magániskola új bérleti engedély jóváhagyása előtt megköveteli a diplomát és a háttérvizsgálatot mesterfokozat és doktori fokozat nagyon kívánatosak. De ezeken a követelményeken kívül egy magániskolát valóban keresnek azok a tanárok, akik inspirálhatják a diákokat és nagyszerű tapasztalatokat hozhatnak az osztályterembe. A kutatások azt mutatták jó tanárok gyakran olyan szakemberek, akik kiváló verbális képességekkel vannak megáldva. Más szóval, tudják, hogyan kell rendkívül jól kommunikálni a témával. Ennek a tanúsításhoz kevés vagy semmilyen köze nincs.

A nagyszerű verbális képességek mögött jön az élmény. A magániskolák sokkal inkább értékelik ezeket a tulajdonságokat, mint a tanárképzés vagy az oktatási kurzusok.

Az Abell Alapítvány „A tanári tanúsítás átgondolása: a botlás a minőségért” című jelentése szerint nem bizonyító bizonyítékok vannak arra, hogy az igazolt tanárok hatékonyabbak az osztályban. A tanárképzés a politikai-oktatási intézmény összegyűjtése a közoktatás elégtelenségének védelme, védelme és igazolása érdekében. Végül is az állami oktatási hivatal csak átírásokat és szükséges tanfolyamokat vizsgál meg annak megállapítására, hogy teljesültek-e a tanúsítási előírások - valójában soha nem figyeli a tanár tanítását.

Ez az oka annak, hogy a magániskolák jobban értékelik a tanár iránt szenvedélyes tanárokat, mint a tantárgy oktatásához engedéllyel rendelkező tanárokat. Igen, a magániskolai igazgató megnézi Önt átiratok, de amire valóban összpontosítanak, az eredmények és az a képesség, hogy nagyszerű tanár lehessen. Ön inspirálja a hallgatóit? Izgatottak a tanulásról?

Nyilvánvalóan ismeri a tárgyát, de hidd el vagy sem, a fokozatának nem kell tökéletesen igazodnia a tárgyhoz. A legtöbb felsőiskola magasan értékeli az erős felsőfokú végzettséget. A tantárgy mester- vagy doktorátusa kiváló ajtónyitóként szolgál ezekben az elit oktatási intézményekben. Számos tapasztalt szakembernek azonban vannak olyan fokai, amelyek nem vonatkoznak a tantárgyakra, amelyeket tanítani kívánnak. A matematikai végzettséggel rendelkező történelem tanár nem a norma, de megtörtént. Az iskolák azt szeretnék tudni, hogy ha jól ismeri a tárgyban lévő tárgyat, és a munkatapasztalat messze haladhat.

Noha furcsanak tűnhet olyan fokozat megszerzése, amely nem közvetlenül kapcsolódik ahhoz, amit tanítani kíván, a mai ipar és a készségek gyors változása szükségessé teszi Magániskola hogy fokozatosan alkalmazzák őket. Számos humanitárius végzettséggel rendelkező diplomát találtak a technológiai iparban, ezért számos területen dolgozhatnak, sokféle tapasztalattal. Az iskolák igyekszik szakembereket felvenni diplomával, de ők is szeretnék látni, hogy van valami, amit hozhat az osztályterembe. Kódolás, szoftverfejlesztés, műszaki írás, kutatás, weboldalfejlesztés és marketing csak néhány példa a nem hagyományos tárgyakra, amelyeket ma az iskolák tanítanak, és a tehetségeidre. az a tény, hogy ezeken az iparágakon dolgozik, és az a képesség, hogy megosszák ezeket a tehetségeket a hallgatókkal, előnyt jelenthet az iránt, ha valaki diplomával rendelkezik ebben a tárgyban, de nincs valósága tapasztalat.

Ha növeli a bérbeadás valószínűségét, kutatjon speciális programokat. Tanítási képesség Speciális elhelyezés vagy Nemzetközi Érettségi szintű tanfolyamok szintén nagy előnye. Noha valószínűleg nem fog képzést szerezni, amíg ténylegesen nem alkalmazzák őket, ezeknek a programoknak a megismerése azt mutatja, hogy készen áll egy meghatározott tanítási stílus alkalmazására.

Az egyetemi közösségben a főiskolai diploma csak az első lépés az oktatási útjában. Sok iskola úgy véli, hogy a mester- és doktori fokozat további bizonyíték arra, hogy elsajátította anyagát. A magániskolák gyakran nyújtanak tandíjas segítséget az oktatás további előmozdításában is, tehát ha érdekli az iskolába való visszatérés, értesítse a bérleti bizottságot.

Speciális oktatás, tanácsadási tanácsadás, tantervek fejlesztése, digitális média, weboldalak fejlesztése, kódolás, szakképzés, média-szakember - ezek csak maroknyi szakterület, amelyekre nagy igény mutatkozik. Noha nem ugyanabban a bajnokságban helyezkedik el terminállal vagy mesterfokozattal, a tantárgyak tanúsítása azt mutatja, hogy alaposan feltártad a módszertant és a jelenlegi gyakorlatot a környéken. Feltéve, hogy ezeket a bizonyítványokat naprakészen tartja, hozzájárul a választott akadémiai közösséghez, és növelheti annak esélyét, hogy eszközként járuljon hozzá az iskola egyetemi tantervéhez.

A táblagép, a számítógép és az elektronikus tábla hatékony használata alapvető ismeretek az osztályteremben manapság. Az e-mailben történő kommunikáció és az azonnali üzenetküldés megadva. A magániskolák az 1990-es évek közepe óta az oktatási technológia élenjárója. A tanúsítással való megértés, ahogyan a technológiát hatékonyan lehet felhasználni a tanításban, még a tanúsítás kezdett is foglalkozni és mérni.

Ha három-öt évig tanítottál, akkor a rokonok nagy részét kidolgoztad. Te megérted osztálytermi menedzsment. Ön kitalálta, hogyan lehet valóban tanítani a tantárgyát. Kapcsolatba léphet a diákokkal. Megtanulta, hogyan kell kommunikálni a szülőkkel. A tapasztalat sokkal több, mint a tanúsítás. Ez megvalósulhat oktatási gyakorlat, általános iskolai tanári asszisztens formájában vagy akár olyan programokban való részvétel formájában, mint például Taníts Amerikának.

"A tanári képesítés átgondolása: Botlás a minőségért." Nemzeti Tanári Minőségi Tanács, 2018, Washington, D.C.

"Az AP először tanítja?" AP Központi, Főiskolai Igazgatóság.

"Az IB tanítása az ön nyelvén." Nemzetközi Érettségi.

"Amit csinálunk." Teach For America, Inc., 2018.