Lehet, hogy elképesztő története van, amelyet elmondhat a főiskolai jelentkezési esszé számára, de az írása lecsökken, ha nem használ vonzó és hatékony stílust. Annak érdekében, hogy esszéje valóban ragyogjon, nemcsak azokra kell figyelnie mit azt mondod, de az is hogyan te mondod. Ezek a stílusstílusok segítenek abban, hogy az átláthatatlan és szavakkal történő felvételi esszé egy vonzó narratívá változtassa meg, amely javítja a felvételi esélyeidet.
Szóbőség messze a leggyakoribb stilisztikai hiba a főiskolai felvételi esszékben. A legtöbb esetben a hallgatók lecsökkenték az esszék egyharmadát, elveszíthetik az értelmes tartalmat, és a darabot sokkal vonzóbbá és hatékonyabbá tehetik.
Az igékenységnek számos formája létezik, különféle nevekkel - holtfa, ismétlés, redundancia, BS, töltőanyag, bolyhos - de függetlenül a típustól, ezeknek az idegen szavaknak nincs helye a nyertes főiskolai felvételen esszé.
Ebben a részben négy mondatot lehet visszavonni vagy teljesen kivágni. Az "első alkalommal, amikor a színpadra tettem a" mondat rövid ismétlése megszabadítja az energia áthaladását és a lendületet. Az esszé a helyén forog, nem pedig az olvasót utazza.
Vigyázz homályos és pontatlan nyelv a főiskolai jelentkezésében. Ha úgy találja, hogy esszé olyan szavakkal van tele, mint a „cucc” és a „dolgok”, valamint „szempontok” és a „társadalom”, akkor azt is észlelheti, hogy jelentkezése az elutasító halomba kerül.
A homályos nyelv könnyen eltávolítható azáltal, hogy azonosítja, hogy pontosan mit ért a "dolgok" vagy a "társadalom" alatt. Keresse meg a pontos szót. Valóban az egész társadalomról vagy egy adott embercsoportról beszél? Amikor megemlíti a "dolgokat" vagy a "szempontokat", legyen pontos - milyen pontos dolgok vagy szempontok?
A rész nagyon keveset mond. Milyen erőfeszítéseket tesz? Milyen képességek? Milyen dolgokat? Az író emellett sokkal pontosabb is lehet, mint a „tevékenység”. Az író megpróbálja elmagyarázni, hogyan A kosárlabda éretté vált és fejlődött, de az olvasó fájdalmasan homályos érzetet kapott arról, hogy milyen nőtt.
Ebben az esetben a felülvizsgálat szavakkal egészíti ki az esszét, de további hosszúság szükséges ahhoz, hogy tisztázza azt a pontot, amelyet a kérelmező megpróbál mondani.
klisék nincs helye egyetemi felvételi esszében. A klisé túlzottan fáradt és kimerült kifejezés, és a klisék használata a próza eredeti és inspirálóvá teszi. Az esszével megpróbál izgatni a felvételi tisztviselőket önről és az esszé témájáról, ám a kliséken nincs semmi izgalmas. Ehelyett csökkentik az esszé üzenetét, és felfedik a szerző kreativitásának hiányát.
A szerző testvéréről ír, aki egyre nagyobb befolyással volt az életére. Dicséretét azonban szinte teljes egészében klisék adják. A bátyja helyett úgy hangzik, mintha egy egymillió lenne, a kérelmező olyan mondatokat mutatott be, amelyeket az olvasó milliószor hallott. Mindezek a klisék gyorsan az érdeklődést vonják az olvasót testvérebe.
A legtöbb főiskolai felvételi esszé első személyes narratívák, tehát nyilvánvalóan az első személyben vannak megírva. Ezért az alkalmazás esszéinek természete különleges kihívást jelent: felkérést kell írniuk róla magad, de egy esszé ismétlődő és nárcisztikusnak hangzik, ha minden alkalommal kétszer használja az "én" szót mondat.
Ebben a példában az író hét mondatban háromszor használja az „én” szót. Természetesen semmi baj az „én” szóval - ezt fogja használni, és ezt meg kellene használnia az esszében -, de el akarja kerülni túladagolják azt.
Sok pályázónak nincs elég kényelme saját magáról írása és kiemelése eredmények, és középiskolai tanárok is kiképzték őket arra, hogy egyáltalán ne használják az "én" -t esszé írása. A főiskolai felvételi esszékben feltétlenül az "I." szót kell használni. Általában nem kell aggódnia az "I" gyakori használata miatt, kivéve, ha az túlzott mértékűvé válik. Ha többször is használja a szót egyetlen mondatban, ideje átdolgozni a mondatot.
Sok esetben azonban a eltolódás kevéssé ad hozzá egy esszéhez, idegen szavak kivételével. Amikor eltér a fő ponttól, ellenőrizze, hogy az eltérés legitim célt szolgál-e az esszében.
Az írónak az "egyéb munkahelyek" megemlítése nem erősíti a Burger Kingre vonatkozó állítását. Ha az esszé nem fog többet beszélni ezekről a más feladatokról, akkor nincs oka felidézni őket.
A felvételi esszé írásakor ügyeljen arra, hogy ne használja túl sokat a virágos nyelvet (amelyet néha hívnak lila próza). Túl sok melléknév és melléknév tönkreteheti az olvasási élményt.
Erős igék, nem melléknevek és melléknevek teszik életre a felvételi esszéjét. Ha egy esszé minden mondatban két vagy három melléknevet vagy melléknevet tartalmaz, akkor a felvételi személyek ezt fogják tenni gyorsan érzik magukat éretlen író jelenlétében, aki túlságosan igyekszik lenyűgözni őket.
A jobb írás érdekében koncentráljon a használatára erős igék. Gondolj arra, hogy mit akarsz elérni a főiskolai felvételi esszével: fel szeretné venni az olvasók figyelmét és folyamatosan el akarja vonzani őket. Sok melléknevek és melléknevek gyakran teszik a próza szavaknak, bolyhosnak és túlírottnak. Erõs igék élõ próza.
Az angol nyelvben a leggyakoribb ige a "be" (van, volt, volt, vagyok, stb.). Kétségtelen, hogy a "to be" igét többször használja a felvételi esszében. Ha azonban a mondatok többsége a "létezés" -re támaszkodik, ön energiával foglalkozik.
Az alábbi szakasz teljesen világos, de kövesse nyomon, hogy a szerző hányszor használja a "is" iget:
A rövid rész minden mondata a "lenni" igét használja. Az írásnak nincsenek nyelvtani hibái, ám a stílus elején lebeg.
A revízió helyettesíti a "van" igét a vonzóbb igékkel: "megérdemlik" és "nyomkövetni". A felülvizsgálat megszabadul a "hős" meglehetősen kliséi gondolatától és a "sok mindazomatól" homályos kifejezéstől is megvalósítható.”
Nehéz lehet megtanulni felismerni a szenvedő szerkezet az esszéidben. A passzív hang nem nyelvtani hiba, de a túlzott felhasználás szöveges, zavaró és elidegenítő esszéket eredményezhet. A passzív hang azonosításához meg kell határoznia egy mondatot, és meg kell határoznia a tárgyat, iget és tárgyat. A mondat passzív, amikor az objektum pozícióját veszi. Az eredmény egy mondat, amelyben a mondat műveletét végrehajtó dolog hiányzik, vagy a mondat végére ragasztódik. Íme néhány egyszerű példa:
A játék drámai pillanatát leíró ebben a részben a passzív hang használata drámai hatásának átjárását akadályozza meg:
A folyosó szavak, kellemetlenek és laposak.
A passzív hang nem nyelvtani hiba, és vannak esetek is, amikor használni szeretné. Ha megpróbálja hangsúlyozni a mondat tárgyát, érdemes lehet mondattal a tárgy helyzetébe helyezni. Tegyük fel például, hogy a kertjében egy gyönyörű, 300 éves fát villámcsapás sújtott. Ha az eseményről ír, akkor valószínűleg a fát hangsúlyozza, nem pedig a villámot: "A régi fát a múlt héten villámok pusztították el." A mondat passzív, de megfelelően. Lehet, hogy a villám végrehajtja a műveletet (feltűnő), de a fókusz a fára összpontosít.
Az exkluzív konstrukciókban néhány stílushiba szerepel - szavak és gyenge igék. Számos (de nem minden) mondat, amelyek kezdőbetűi: "ez", "volt", "van" vagy "vannak", kiváló konstrukciókkal rendelkezik.
Általában véve egy kiváló konstrukció az "ott" vagy "ez" (néha kitöltő tárgynak nevezett) üres szóval kezdődik. Egy komplex konstrukcióban az "ott" vagy "ez" szó nem működik a névmás. Vagyis nincs megelőző. A szó nem utal semmire, hanem egyszerűen egy üres szó, helyettesítve a mondat valódi tárgyát. Az üres tárgyat ezután az inspiráló "lenni" ige követi (van, volt stb.). Az olyan kifejezések, mint például a "úgy tűnik", hasonlóan inspiráló funkciót eredményeznek egy mondatban.
A kapott mondat szavakkal kevésbé vonzó, mintha értelmes alany és igével írnánk. Vegyük például ezeket a mondatokat, amelyek kiváló konstrukciókat tartalmaznak:
Mindhárom mondat feleslegesen szavak és sima. A kiváló konstrukciók eltávolításával a mondatok sokkal tömörebbek és vonzóbbak lesznek:
Vegye figyelembe, hogy a "van", "volt", "van" vagy "vannak" nem minden felhasználása kiváló konstrukció. Ha az "it" vagy "there" szó valódi névmás egy elődessel, akkor nem létezik magyarázó kifejezés. Például:
Ebben az esetben a második mondatban az "ez" szó a "zenére" utal. Nincs kivitelezhető elem.
A revízió mindössze hat szót szünteti meg az eredetitől, ám ezek a kis változtatások sokkal vonzóbb részet hoznak létre.
Ne feledje, hogy egy főiskola miért kér esszét: az iskolának van holisztikus befogadások és szeretné megismerni téged, mint egész embert. A besorolások és a szabványosított teszteredmények a felvételi egyenlet részét képezik, de a főiskola szeretné tudni, mi az, ami egyedivé tesz téged. Az esszé a legjobb eszköz, amellyel életre kelti személyiségét és szenvedélyeit. A vonzó stílus elengedhetetlen ennek a feladatnak, és valóban meg tudja különböztetni az elfogadó levelet és az elutasítást.