A relatív záradékok leírják a főnevet, amely elnevezi a folyamatot vagy a helyzetet, amikor megvitassák a befejezendő feladatokat, vagy elmagyarázzák, hogy egyes dolgok hogyan működnek. Használási képesség relatív záradékok mindenki számára fontos Angol tanulók, de még ennél is fontosabb azok számára, akik angolul akarnak dolgozni a munkahelyen. Például az eladóknak meg kell magyarázniuk és meg kell határozniuk az eladott termékek vagy szolgáltatások használatához kapcsolódókat:
- Az Instaplug olyan eszköz, amely lehetővé teszi bármilyen típusú aljzat használatát az egész világon.
- Ontime Service egyfajta tanácsadás, amely lehetővé teszi a tanácsadási szolgáltatások elérését a nap 24 órájában.
- A Sansolat csempe tetőcserép, amely tükrözi a napfényt annak érdekében, hogy csökkentse a légkondicionáló költségeit.
További példa lehet a relatív záradékok alkalmazása a munkavállalók leírására:
- Beszélnie kell Adams úrral, aki a szabadságért és a betegszabadságért felelős.
- Jack Wanders a szakszervezeti szervező, aki képviseli ezt a régiót.
- Olyan tanácsadókra van szükségünk, akik bárhová utazhatnak, 24 órás felmondással.
Ez az óraterv arra összpontosít, hogy segítse a hallgatókat a relatív záradékok használatában, hogy megbeszéljék a munka fontos kérdéseit, például azt, hogy ki dolgozik velük, különféle típusú munkákat és munkahelyek, valamint a munkáltató által gyártott vagy biztosított áruk vagy szolgáltatások leírása.
Cél
Bizalom növelése az áruk, szolgáltatások, személyzet és egyéb kapcsolódó munkahelyi helyzetek leírására szolgáló relatív záradékok felhasználásával.
Tevékenység
Mondat-egyeztetés, majd egy irányított írási gyakorlat
Szint
Közép- és felsőbb szintű angol nyelv speciális célokra
Vázlat
Mutassa be a hallgatókat a relatív záradékok használatának kérdésével néhány kérdés feltevésére, például:
- Hogyan jellemezné a kékgalléros munkást?
- Mi a teljes munkaidős munka?
- Ki a tanácsadó?
- Mi a számítógépes laboratórium?
Ezekre a kérdésekre számos választ kell várniuk, remélhetőleg néhányat a relatív záradékok illetékes alkalmazásával. A relatív záradékok használatával feltétlenül újrafogalmazzuk a hallgatói válaszokat, hogy elősegítsük az induktív indukciót a relatív záradék használatának gondolatában. Például:
- Ó, a teljes munkaidőben végzett munka egy olyan munka, amely hetente legalább 40 órán keresztül zajlik.
- Jó, igen, a tanácsadó valaki, aki szerződéses alapon szolgáltatásokat és tanácsadást nyújt egy vállalatnak. stb.
A bemelegítés befejezése után írjon négy mondatot a táblára. Használjon egy mondatot egy relatív záradékkal, amely utal egy személyre az „ez”, és a „ki” kifejezésre. A másik két mondatnak dolgokra kell vonatkoznia; az egyik „ezzel” kezdődik, a másik pedig „melyikkel” kezdődik. Kérd meg a tanulókat, hogy rámutassanak ezekre a különbségekre, és magyarázzák el, miért és miért használják. Ha lehetséges, próbáld rávenni a hallgatókat arra, hogy induktív módon mondják el a relatív záradék használatának szabályait.
Kérd meg a tanulókat, hogy töltsék ki az alábbi gyakorlatban szereplő mondatokat úgy, hogy kiválasztják a két részet, amelyek egymáshoz kapcsolódnak, és összekapcsolják őket relatív névmással (ki, melyik vagy az).
Ellenőrizze a válaszokat osztályként.
Az óra következő részében kérje meg a hallgatókat, hogy képzeljenek el tíz elemet vagy embert, akik számukra fontosak a napi munkában. A hallgatóknak először fel kell írniuk a tíz tétel / ember listáját. Kérjen meg egy másik papírlapra a hallgatókat, hogy írjanak magyarázó mondatokat relatív záradékokkal.
Kérd meg a hallgatókat, hogy cseréljék ki tíz tétellistáikat egy partnerrel. A hallgatóknak ezt követően gyakorolniuk kell ezeknek a tárgyaknak a magyarázatát egymáshoz relatív záradékok felhasználásával. A hallgatóknak nem szabad egyszerűen elolvasniuk azt, amit írtak, hanem megpróbálni a példáikat kiindulási pontként felhasználni. Ösztönözze a hallgatókat kérdezzen vizsgálati kérdéseket az általuk hallott információk alapján.
Körözj körbe a szobában és segíts a hallgatóknak. Miután a gyakorlat befejeződött, menj át gyakori hibák hallotta a hallgatói pár munka hallgatása közben.
Egyező fele
A meghatározás kiegészítéséhez illessze az A. listában szereplő mondat első felét a B. listában szereplő megfelelő mondattal. Használjon megfelelő relatív névmást (ki, melyik vagy melyik) a két mondat összekapcsolásához.
A. lista
- A felügyelő személy
- Nehezem van a főnökökkel
- Az Office Suite egy programcsoport
- Az úton való sikert a felhő segíti
- Az összekötő az emberi erőforrás-igazgató
- Használja a racsnis szerszámként
- A belső irodai kommunikációt cégünk fóruma kezeli
- Megállapíthatja, hogy Anita személy
- Daren nélkül nem tudtam volna elvégezni a munkámat
- A Taplist egy app
B. lista
- kapcsolatba léphet a szerződéses kérdések megoldása érdekében.
- sokféle anyát és csavart meghúzhat.
- Barátságos helyet kínál kérdések feltevésére, észrevételek megtételére és a kérdések megvitatására.
- Minden kilométer, étkezés és egyéb munkaköltségeim nyomon követésére szolgálok.
- lehetővé teszi a dokumentumokhoz és egyéb adatokhoz való hozzáférést számos eszközről.
- ne vegye figyelembe álláspontomat.
- hajlandó segíteni az esetleges problémáival.
- mindennapi feladatokban segít.
- egy csapatban dolgozó alkalmazottakat irányít.
- a szövegszerkesztésre, táblázatok és prezentációk készítésére szolgál.