A hallgató gyenge szervezeti képességei egyszerűen javíthatók egy rutin biztosításával és az iránymutatások és elvárások egyértelmű megfogalmazásával. A rendezetlen hallgatók gyakran elfelejtik a házi feladatokat, vannak rendetlen íróasztalok, nem tudja nyomon követni anyagait, és rossz időgazdálkodási készségekkel rendelkezik. A tanárok segítséget nyújthatnak ezeknek a diákoknak azáltal, hogy a strukturált rutin valamint a szervezésük stratégiáival együtt. Használja az alábbi tippeket, hogy segítsen rendezetlen hallgatójának kezelni felelősségét.
Által biztosító szerkezet az osztályteremben a rendezetlen diáknak nincs más választása, mint hogy szervezett maradjon. Az osztálytermi ütemterv létrehozása lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy kevésbé legyenek csalódottak és zavartak, és megértsék, hová mennek és milyen anyagokat igényelnek. A zavar csökkentése érdekében tegyen egy ütemezést a mappájukba vagy a szalagba az asztalukra. Ilyen módon a hallgató egész nap felhasználhatja referenciaként.
Az ellenőrzőlista nagyszerű eszköz a rendezetlen hallgatók számára, mert megmutatja számukra az elvárásaikat, amelyeket vizuális formátumban kell teljesíteniük a napra. A fiatalabb hallgatók számára készítse el a listát már nekik és készítsen minden reggel a hallgatóval. Az idősebb hallgatók számára adjon stratégiákat a saját ellenőrző listáik rangsorolására.
Ösztönözze a parenterális támogatást azáltal, hogy levelet ír a szülőknek, leírva az ön helyzetét házi feladat politika. Követelje, hogy minden este a házi feladat elvégzése után a szülő aláírja, és másnap visszatérjen az iskolába. Ez a folyamat biztosítja, hogy a hallgató továbbra is teljesítse a feladatot, és ösztönzi a szülőket.
A rendezetlen hallgató nem fogja idejét tisztítsák meg az íróasztalukat. Minden héten tartson időt az osztálytervben, hogy a hallgatók elvégezzék ezt a feladatot. Ötletgyűjtő szervezeti ötletek a hallgatókkal arról, hogy miként tudják az asztalokat rendben tartani. Tegye láthatóvá a listát az osztályteremben, hogy minden héten hozzáférhessenek hozzá. Javasolja, hogy címkézzen anyagokat a könnyű hozzáférés érdekében, és dobja el azokat az elemeket, amelyeket már nem használ.
A memória segédeszközök segítenek a feladatok és az anyagok emlékezésében. A tanulót kézzelfogható tárgyak, például ragadós jegyzetek, gumiszalagok, indexkártyák, ébresztőórák és időzítők felhasználásával emlékeztesse őket a napi feladatok elvégzésére. Bátorítsa őket, hogy használják a memóriasegédeket, mint például a rövidítés: CATS. (C = Carry, A = Feladat, T = To, S = Iskola)
Ezen új stratégiák tanítása elősegíti a hallgatók feladataik hatékony és eredményes teljesítését. Ezek a tippek a hallgatók számára eszközöket adnak a kötelezettségeik kezeléséhez és az iskolában való sikeres végrehajtáshoz. Egy kis segítség és bátorítás révén a rendezetlen gyermekek könnyen útra léphetnek.