A Star Math Online értékelés átfogó áttekintése

A STAR Math egy online értékelési program, amelyet a Reneszánsz tanulás az 1–12. osztályos hallgatók számára. A program 49 matematikai készségkészletet értékeli 11 területen az elsőtől a nyolcig és a 44 osztályt matematikai készségek 21 területen a kilencediktől a 12. évfolyamig, hogy meghatározzák a hallgató általános matematikáját teljesítmény.

Az elsőtől a nyolcadikig terjedő tartományok közé tartozik a számolás és a kardinalitás, arányok és arányos kapcsolatok, műveletek és algebrai gondolkodás, a számrendszer, geometria, mérés és adatok, kifejezések és egyenletek, számok és műveletek a 10. alapban, frakciók, statisztikák és valószínűség, és a funkciók. A 21 kilencedik-tizenkettedik fokozatú domain hasonló, de sokkal intenzívebb és szigorúbb.

Összesen 558 összes fokozat-specifikus készség van, amelyeket a STAR Math tesztel. A program célja, hogy a tanárok gyorsan és pontosan biztosítsák az egyes hallgatói adatokat. Általában 15–20 percet vesz igénybe a hallgató az értékelés elvégzéséhez, és a jelentések azonnal rendelkezésre állnak. A teszt három gyakorlati kérdéssel kezdődik, amelyek célja annak biztosítása, hogy a hallgató tudja, hogyan kell használni a rendszert. Maga a teszt 34 matematikai kérdésből áll, amelyek évfolyamonként változnak e négy terület között.

Ha van Gyorsított olvasó, Gyorsított matematikavagy bármely más STAR becslés esetén a telepítést csak egyszer kell elvégeznie. A hallgatók és az építési osztályok felvétele gyors és egyszerű. Felvehet egy 20 hallgatóból álló osztályt, és készen áll arra, hogy körülbelül 15 perc alatt készen álljon az értékelésre.

A STAR Math biztosítja a tanárok számára a megfelelő könyvtárat, amelybe minden hallgató bekerülhet az Accelerated Math programba. A gyorsított matematikai programban dolgozó hallgatóknak jelentős növekedést kell tapasztalniuk a STAR matematikai pontszámban.

A STAR Math értékelést bármilyen számítógépen vagy táblagépen meg lehet adni. A hallgatóknak két választási lehetőségük van a feleletválasztós stílusú kérdések. Használhatják az egeret és kattinthatnak a helyes választásra, vagy használhatják az A, B, C, D billentyűket is, amelyek a helyes válaszhoz korrelálnak. A hallgatókat addig nem zárják be a válaszukba, amíg a "Következő" gombra nem kattintanak, vagy az "Enter" gombot nem nyomják meg. Minden kérdés háromperces időzítőn van. Amikor egy diáknak 15 másodperc van hátra, a képernyő tetején egy kis óra villogni kezd, jelezve, hogy az idő lejár ennek a kérdésnek.

A program tartalmaz egy átvilágítási és haladásfigyelő eszközt, amely lehetővé teszi a tanárok számára, hogy célokat tűzzenek ki és figyelemmel kísérjék a hallgatók egész évben elért haladását. Ez a szolgáltatás lehetővé teszi a tanárok számára, hogy gyorsan és pontosan eldöntsék, meg kell-e változtatniuk hozzáállásukat egy adott tanulóval, vagy folytatniuk kell azt, amit csinálnak.

A STAR Math kiterjedt értékelő bankmal rendelkezik, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy többször teszteljék anélkül, hogy ugyanazt a kérdést látnák. Ezen felül a program alkalmazkodik a hallgatókhoz, amikor válaszolnak a kérdésekre. Ha egy hallgató jól teljesít, a kérdések egyre nehezebbé válnak. Ha küzd, akkor a kérdések könnyebbé válnak. A program végül nulla lesz a hallgató megfelelő szintjén.

A STAR Math számos jelentést nyújt a tanároknak, amelyek célja a megcélzás elősegítése a hallgatóknak beavatkozásra van szükségük és területek, ahol segítségre van szükségük, ideértve a következőket:

• Diagnosztikai jelentés, amely olyan információkat tartalmaz, mint például a hallgató fokozatának megfelelője, a percentilis rangsor, a percentilis tartomány, a normál görbe ekvivalense és az ajánlott gyorsított matematikai könyvtár. Azt is ad tippeket, hogy maximalizálja a hallgató matematikai növekedését. Ezenkívül részletezi azt is, hogy egy hallgató konkrétan miként felel meg a felsorolás és a számítás céljai között.
• Növekedési jelentés, amely azt mutatja, hogy egy hallgatói csoport javult egy adott időszak alatt. Ez a jelentés néhány hetet vagy hónapot vagy több évet foglalhat le.
• Átvilágítási jelentés, amely grafikonon szolgál a tanárokkal, amely részletezi, hogy a tanulók egész évben értékelik-e a referenciaértéket vagy nem.
• Összefoglaló jelentés, amely a tanárok számára az egész csoport teszteredményeit tartalmazza egy adott teszt dátumára vagy tartományára, amely segít összehasonlítani a több hallgató egyidejű összehasonlítását.

Az értékelés több fontos fogalmat tartalmaz:

A skálázott pontszámot a kérdések nehézsége, valamint a helyes kérdések száma alapján számítják ki. A STAR Math skálatartománya 0–1400. Ez a pontszám felhasználható a hallgatók egymáshoz, és maguknak az összehasonlításához az idő múlásával.

A százalékos rangsor lehetővé teszi a hallgatók összehasonlítását más országos hallgatókkal, akik ugyanabban az osztályban vannak. Például egy olyan hallgató, aki az 54. percentilisben szerepel, az osztálya során a hallgatók 53 százalékánál magasabb, de kevesebb, mint 45 százalékban helyezkedik el.

Az évfolyam-egyenérték azt jelzi, hogy a hallgató hogyan teljesít más országos hallgatókkal összehasonlítva. Például egy negyedik osztályos tanuló, aki 7,6 pontszámmal egyenértékű, valamint a hetedik osztály és a hatodik hónapban.

A normál görbe ekvivalens egy normára vonatkoztatott pontszám, amely hasznos két különféle összehasonlításhoz szabványosított tesztek. E skála tartománya 1 és 99 között van.

Az ajánlott gyorsított matematikai könyvtár biztosítja a tanár számára azt a konkrét fokozatot, amelybe a hallgatónak be kell jelentkeznie a gyorsított matematika céljából. Ez a hallgatóra jellemző, a STAR Math értékelése alapján végzett teljesítménye alapján.