A földrajzi információs rendszerek használata az iskolában

A térképek hatékony tanítási eszközök földrajz, de ha a térképeket kombinálják a technológiával, vizuálisan erőteljesek lehetnek a földrajzi információs rendszer (GIS). A térképek és az adatok kombinációja digitális térképeket eredményezhet, amelyek bevonják a hallgatókat a dolgok tudományába. A digitális térképek interaktív funkciói például segíthetnek a diákoknak megtanulni, hogy vannak a dolgok idővel megváltozott vagy a valós problémák megoldásának kutatására bármilyen fokozatban.

Kulcsfontosságú elvihetőségek: GIS az osztályteremben

A helymeghatározó eszközök rövidítése zavaró lehet. A helymeghatározás földrajzi információs tudomány, más néven GIS. A helytudomány mindig is a földrajz része volt. Ezzel szemben egy GIS (rendszer) manipulálja és elemzi az adatokat, hogy térben megjelenjenek, mint egy környezet 3D térképe. Ezek az adatok több forrásból gyűjthetők. Ezek a források tartalmazhatnak

A GIS osztálytermi használatának legnyilvánvalóbb példája manapság a Google Föld, egy nyílt forráskódú program, amely könnyen letölthető és telepíthető azonnali használatra. A Google Earth földrajzi helykeresést és 3D-s pályákat kínál ezen helyek körül.

Vannak oktatóanyagok oktatók számára valamint az oktatók számára szánt témák, amelyek magukban foglalják a történettérképek elkészítését a "földrajzi kontextus az interneten, helyek, fényképek és videók" felhasználásával.

Az oktatók már készített felfedezői kalandokat is használhatnak, amelyek részletes információkat tartalmaznak a különböző helyekről, hogy megosszák őket a hallgatókkal. Példák a Google Voyagera következők:

• "Fekete történelem hónapja" olyan helyszíneken, ahol a fekete kultúra megváltoztatta az amerikai történelem pályáját.
• A "Mítoszok és legendák a világ minden tájáról" órák Kínából, Indiából, Olaszországból, az Egyesült Államokból, Ausztráliából, Görögországból, Egyiptomból és Skandináviából származó mítoszok helyét mutatják be.
• A „Hogyan válik a szél elektromákká” leckék, amelyek egy tengeri szélerőműparkot tartalmaznak az Északi-tengeren és az Északi-sarkon.

A Google Earth emellett tantárgyközi tevékenységeket is kínál Melegítő útlevelek. Minden tevékenység kapcsolódik a Közös központi állami szabványok (CCSS) vagy tartalomterület-keretek, például a Következő generációs tudományos szabványok (NGSS).

Vannak lehetőségek a Google Earth integrálására a virtuális valósággal (VR) és a kibővített valósággal (AR) is, hogy az oktatók felajánlhassák a hallgatókat virtuális terepi kirándulások.

Az Melegítő útlevelek a Google Earth tanórái megkövetelik a tanároktól, hogy használják a „Szerencsésemet érzem magam” és az Utcakép használatát a Google Earth programban "Véletlenszerűen válasszon egy helyet a világon, majd összekapcsolja ezt a helyet egy fegyelmi koncepcióval." Az Melegítő útlevelek különféle tantárgyakra és fokozatokra alkalmazható a tantervközi kapcsolatok létrehozásakor. Példák:

• 5. matematikai osztály: Dupla (háromszor, négyszer) ennek a helynek a területét. Írja be az új területet négyzetlábban. Ha ennek a helynek a felületét felére osztják, mekkora lenne az egyes részek mérete négyzetlábban?
• Matematikai 7. fokozat: Vizsgálja meg a hely hőmérsékleteit az elmúlt évben. A tudósok előrejelzése szerint a hőmérséklet globálisan 6% -kal emelkedik ebben az évben. Írj két egyenértékű kifejezést a változás ábrázolására.
• Társadalomtudományi 6. fokozat: Kutatja ezen a helyen a legnagyobb iparágat. Mit mond neked arról, hogyan élnek meg ott az emberek?
• Társadalomtudományi 8. osztály: Milyen szállítási szolgáltatások érhetők el ezen a helyen?
• ELA 6-8. Fokozat: azonosítson vagy kutatjon egy példát arra, hogy az emberek hogyan változtak meg ezen a helyen a fizikai környezetben. Összességében pozitív vagy negatív volt ez a változás? Használjon konkrét részleteket a válasz alátámasztására. Írj egy verset ennek a helynek a fizikai tulajdonságairól, amely tartalmazza a következő elemeket: rímrendszer, allitáció és sztánzák.

Az Környezetvédelmi Kutatóintézet (ESRI) GIS-t is kínál oktatóknak tantermi használatra. A Google Earth-hez hasonlóan, a GIS segítségével K-12 besorolási fokozathoz is vannak tárgyi tartalomforrások.

Az ESRI webhelyén a tanárok használhatják GeoInquiries ™, amelyek bejelentkezés vagy letöltés nélkül érhetők el. Ezek leírása az ESRI webhelyen „rövid (15 perc), szabványalapú vizsgálati tevékenységek a térkép alapú tartalmak oktatására szól. megtalálható a leggyakrabban használt tankönyvekben. ” Témakörönként 15-20 tevékenység van, és ezek közül sok a gyakorlatban módosítható elkötelezettség.

Az ESRI oktatói képzést is kínál a online ESRI Akadémia. Vannak olyan tanfolyammodulok, amelyek bemutatják a GIS integrációjának stratégiáit az oktatás és a vita támogatása érdekében. Itt van még a Mentori program a tanárok támogatása. Diákversenyek Az ArcGIS történet térképeit összekapcsolják az ESRI webhelyén.

Az oktatók és az adminisztrátorok az Egyesült Államokban kérhetik az ArcGIS for Schools Bundle oktatási célú felhasználását az ESRI weboldalon található űrlap kitöltésével.

Hasonlóan a Google Earth terveihez, az ESRI részletes órai tervei egy földrajzi környezetre koncentrálnak, hogy segítsék a tanulókat az órák valódi helyekkel való összekapcsolásában.

• Az ELA-ban vannak olyan órák az amerikai irodalom számára, amelyek során a hallgatók felfedezhetik a földrajzi összefüggéseket Isaac's vihar Írta: Erik Larson és A szemük figyelte Istent Zora Neale Hurston.
• A matematikában a hallgatók elhelyezhettek egy víztornyot, amelyet két város megosztott a középpontban, és a Pythagora-tétel segítségével meghatározhatták a felmerülő költségeket.
• A világtörténeti osztály számára órákat szerveznek a történettérképek körül A civilizáció bölcsői, az Selyem utak: Akkor és mostés Korai európai felfedezés.
• Környezettudományi hallgatók megvizsgálhatják a tengeri törmeléket, az óceáni szemüvegek szerepét és azt, hogy az emberek hogyan befolyásolják a szemétgyűjtést.

Bármi legyen is a platform, azok a pedagógusok, akik a GIS-t az osztályteremben használják, tanulmányaikat vezérlik, az állami szabványokhoz igazodó problémamegoldó tevékenységekbe. A GIS osztálytermi alkalmazása felkészítheti a diákokat arra is, hogy fontolják meg a különféle igényes pályaválasztási lehetőségeket.

A GIS segítségével a hallgatók valós idejű adatok felhasználásával kritikusan gondolkodnak az autentikus problémákról, de vannak egyéb oktatási alkalmazások. A GIS támogathatja a nagy és a kis iskolai körzeteket a döntéshozatalban és a politikai döntéshozatalban. Például egy GIS a kerületi adminisztrátoroknak és a közösségi biztonsági szakértőknek nyújthat információkat az iskolai épületekről és a környező területekről a biztonsági programok megtervezéséhez és irányításához. Más példákban a közösség közlekedési infrastruktúrájának GIS-adatelemzése elősegítheti a buszjárat racionalizálását. Amikor a közösségek a népesség eltolódását tapasztalják, a GIS segít a körzeteknek az új iskolák felépítéséről vagy a régi iskola bezárásáról szóló döntések meghozatalában. A GIS eszközöket is biztosíthat az iskola kerületi tisztviselői számára a hallgatói igények mintázatainak megjelenítéséhez a részvétel, az akadémiai eredmények vagy az iskola utáni támogatás során.

A hallgatók már ismerik a GIS-t a játék alkalmazásokban, mint olyan valós és virtuális környezetek keveréke, mint például Pokémon Go, a mobilalkalmazás, amely letöltötték 500 millió alkalommal világszerte az első évében (2016. július).

A videojátékokat játszó hallgatók ismerik a GIS szoftver által létrehozott városi környezeteket, például a City Engine. A filmekhez, a szimulációkhoz és a virtuális valósághoz különféle GIS szoftvereket használnak.

Végül: minden olyan hallgató, aki GPS-ben volt autóban, vagy mobil alkalmazást használt a Google, a Bing, az Apple vagy Waze megtapasztalta, hogy a GPS-ből származó adatok, amelyeket a GIS (rendszerek) elemeznek, összekeverhetik valós világukat egy virtuális világgal.

A hallgatók ismerete a GIS-vel segít megérteni a GIS-alkalmazások működését a világban. Előfordulhat, hogy személyes tapasztalataikkal elegendő háttér-ismeretük van, hogy segítsenek tanáraiknak abban, hogy kényelmesebbé váljanak a GIS megismerésében!