Idegen nyelvi követelmények a főiskolai felvétellel kapcsolatban

Az idegennyelv-követelmények iskolánként eltérőek, és a pontos követelmény gyakran nem egyértelmű az egyes iskolákban. Például a "minimum" követelmény valóban megfelelő? Számolnak-e a középiskolában a nyelvi órák? Ha a főiskola 4 év nyelv használatát igényli, teljesíti-e az AP magas pontszáma?

Általánosságban, versenyképes főiskolák legalább kétéves idegennyelv-órára van szükség a középiskolában. Amint látni fogja alább, Stanford Egyetem három vagy több évet szeretne látni, és Harvard Egyetem sürgeti a pályázókat, hogy tartsanak négy évet. Ezeknek az osztályoknak ugyanabban a nyelven kell lenniük - a kollégiumok sokkal inkább egy nyelvtudást látnának, mint több nyelv felületes összetételét.

Amikor egy kollégium egy „két vagy több” évet javasol egy nyelvre, akkor egyértelműen jelzik, hogy a két évet meghaladó nyelvtanulást megkönnyítené erősítse meg alkalmazását. Valójában, függetlenül attól, hogy hol jelentkezik egyetemen, a második nyelv bizonyított ismerete javítja a felvételi esélyeit. Az élet a főiskolán és a főiskola után egyre inkább globalizálódik, tehát a második nyelv erőssége nagy jelentőséget hordoz a felvételi tanácsadók számára.

Ugyanakkor azok a hallgatók, akiknek csak a minimuma vannak, nyerhetnek belépést, ha pályázatuk más területeken mutat erősségeket. Néhány kevésbé versenyképes iskolában még a középiskolára sem vonatkoznak a nyelvi követelmények, és feltételezik, hogy egyes hallgatók csak egy nyelvet tanulnak, mihelyt egyetemre kerülnek.

Ha te pontszám 4 vagy 5 egy AP-n Nyelvvizsga, a legtöbb főiskola úgy véli, hogy a középiskolai idegen nyelv megfelelő felkészülésének bizonyítéka (és valószínűleg tanfolyamhiányt szerez a főiskolán). Kérdezze meg az iskolákat, amelyekbe jelentkezik, hogy pontosan megtudja, mi az a speciális elhelyezési politikájuk.

A főiskolák általában az idegen nyelvtudást szeretnék látni, és nem igazán érdekli, hogy melyik nyelvet tanulja. A legtöbb hallgató valójában kevés választási lehetőséget kínál. Sok iskola csak néhány nyelvet kínál, például francia és spanyol nyelvet.

Ennek ellenére plusz lehet, ha az idegen nyelv tanulása megfelel a karrier céljainak. A német és a kínai nyelv egyaránt értékes nyelv az üzleti élet iránt érdeklődő hallgatók számára, valamint az erős francia nyelv A készségek ideálisak lennének azok számára, akik angol nyelvet akarnak tanítani vagy közegészségügyi munkát akarnak folytatni frankofón nyelven Afrika.

2018-ban, amikor a Harvard Egyetemi felvételi dékán a bíróságon vallomást tett az iskola felvételi politikájáról, kinyilatkoztatta hogy azok a hallgatók, akik görögül és latinul tanultak, és érdeklődést mutattak az ősi klasszikusok iránt, kissé előnyt mutattak másokkal szemben pályázók.

Összességében azonban tanulmányozza azt a nyelvet, amelyet a leginkább érdekel a tanulás. Hagyja, hogy szenvedélyei irányítsák Önt. Hol érdekelne leginkább az utazás? Melyik nyelv valószínűleg keresztezi jövőbeli terveit? Ha külföldön tanulhatna, hová menne?

Az alábbi táblázat bemutatja az idegen nyelvi követelményeket számos versenyképes főiskolán.

Ne feledje, hogy a 2 év valóban minimális, és három vagy négy évig erősebb pályázó lesz olyan helyeken, mint az MIT és az Illinoisi Egyetem. Fontos továbbá megérteni, hogy mit jelent az "év" a főiskolai felvétellel összefüggésben. Ha a nyelvet a 7. osztályban kezdte meg, akkor a 7. és a 8. évfolyam általában egyetlen évnek számít, és ezeknek szerepelniük kell a középiskolai átiratban, mint idegen nyelv egysége.

Ha egy főiskolai órát vesz egy főiskolán, akkor általában a nyelv egyetlen szemesztere lesz egy év középiskolai nyelv megfelelője (és ezek a kredit valószínűleg átkerül az Ön nyelvére főiskola). Ha kettős beiratkozási osztályt vesz fel a középiskolád és a főiskola közötti együttműködésen keresztül, akkor az Az osztályok gyakran egy szemeszteres főiskolai osztályok, amelyek egy teljes év során eloszlanak iskola.

Ha nagyteljesítményű, és középiskolát akarsz végezni három vagy négy éves nyelvórákkal, de a középiskolád csak bevezető szintű osztályokat kínál, továbbra is lehetősége van.

Először is, amikor a kollégiumok értékelik a középiskolai tudományos eredmények, azt szeretnék látni, hogy a lehető legnagyobb kihívást jelentő osztályokat vették fel. Elismerik az iskolák közötti jelentős különbségeket. Ha a felső szintű és az AP nyelvtanfolyamok egyszerűen nem választhatók az iskolában, a főiskoláknak nem szabad büntetniük azért, mert nem vesznek részt olyan osztályokban, amelyek nem léteznek.

Ennek ellenére a főiskolák azt akarják, hogy beiratkozhassanak olyan hallgatókat, akik jól felkészültek a főiskolára, mivel ezeknek a hallgatóknak sokkal valószínűbb fennmaradniuk és sikerrel járniuk, ha befogadják őket. A valóság az, hogy egyes középiskolák sokkal jobb munkát végeznek a főiskolai felkészülésben, mint mások. Ha olyan iskolában vagy, amely küzdelmet nyújt a javító oktatáson kívüli dolgok elérése érdekében, akkor a legjobb megoldás az, ha az ügyeket a saját kezébe veszi. Beszéljen tanácsadó tanácsadójával, hogy megtudja, milyen lehetőségek vannak a régiójában. A tipikus lehetőségek a következők:

• Nyelvi órák vezetése a helyi közösségi főiskolán. Valószínűleg olyan esti vagy hétvégi tanfolyamokat talál, amelyek megfelelnek a középiskolai ütemtervnek, vagy te Lehetséges, hogy kora reggel vagy késő délután főiskolai órát vehet egy középiskolai osztály alatt időszak.
• Online nyelvórák elvégzése. Ha a környéken nincs főiskola, számos lehetőséget találhat online főiskolai nyelvtanfolyamokra. Lehet, hogy középiskolai kreditet is szerezhet egy online főiskolai tanfolyamra. Ideális esetben olyan tanfolyamra lesz szüksége, amely audio- vagy videokonferenciákat tartalmaz, hogy fejlessze a hallgatási és beszélgetési képességeket, amelyek annyira fontosak a nyelvtanuláshoz. Figyelmeztetni kell arra, hogy sok főiskola nem továbbítja az online szerzett nyelvi krediteket.
• Önálló tanulás AP nyelvvizsga megszerzéséhez. Sok program létezik, mint például a Rosetta Stone, a Rocket Languages ​​és a Babbel, amelyek segítenek a beszéd, az olvasás és az írás készségének megtanulásában. Az AP tanulmányi útmutató segíthet önálló tanulmányainak kidolgozásában, hogy olyan anyagot célozzon meg, amely valószínűleg a vizsgán szerepel. Az idegen nyelven elmerülő utazás szintén rendkívül hasznos lehet. Ideális esetben azt szeretné, hogy a junior évben megszerezze az AP vizsga eredményét, hogy a főiskolai jelentkezéskor a pontszám a kezedben legyen. A vizsga 4 vagy 5 (és talán egy 3) megszerzése meggyőző módszer a nyelvtudás bizonyítására. Vegye figyelembe, hogy ez a lehetőség csak az önmotivált hallgatók számára jó.

Ha az angol nem az első nyelv, akkor valószínűleg nem kell aggódnia az idegen nyelvű kurzusokról a főiskolai oktatás részeként. Ha egy kínai hallgató megteszi az AP kínai vizsga, vagy egy argentínai hallgató vesz az AP spanyol nyelvű vizsga eredményét, akkor a vizsga eredményei senkire nem hatnak jelentős hatással.

A nem anyanyelvű angolul beszélők számára a sokkal nagyobb kérdés az erős angol nyelvtudás bemutatása lesz. A magas pontszám az angol mint idegen nyelv tesztjén (TOEFL), a Nemzetközi Angol Nyelvvizsgáló Rendszer (IELTS), az angol Pearson Test (PTE) vagy hasonló vizsga fontos része az USA főiskoláin történő sikeres jelentkezésnek.

Amikor mérlegeli, hogy idegen nyelvet kell-e vennie a középiskolai közép- és középiskolai évben, ne feledje, hogy az egyetemi oktatás szinte mindig a legfontosabb része az akadémiai tapasztalata Alkalmazás. A főiskolák azt szeretnék látni, hogy a lehető legnagyobb kihívást jelentő kurzusokra vezetett. Ha egy tantermet vagy választható kurzust választ egy nyelven, akkor az erősen szelektív főiskolák felvételi osztályai nem fogják pozitívan megítélni ezt a döntést.