A kérdések meghatározása és példák angolul

Nyelvtanban a kérdés egyfajta mondat olyan formában kifejezve, amely választ igényel - vagy legalábbis látszólag megköveteli - választ. Más néven kérdező mondat, egy kérdést általában különböznek a mondatotól, amely a nyilatkozat, szállít a parancs, vagy kifejezi felkiáltás. A nyelvészek általában felismernek a kérdés három fő típusát: igen nem Kérdések (más néven poláris kérdések), wh- kérdésekés alternatív kérdések. A szintaxis, egy kérdést általában egy inverzió a tantárgy és az első ige ban,-ben igemondat, kezdve egy kérdező névmás vagy végződik a címke kérdés.

Milyenek a kérdések? Ban ben amerikai angol, általában emelkedést fog hallani hanglejtés át a kifejezés az igen / igen kérdésekre és a csökkenő intézet az wh- kérdéseket. Ennek ellenére ezeknek a mintáknak az eltérései mind az amerikai, mind a brit nyelvjárások nagyon változatos.

Az "Új megközelítés az angol nyelvtanhoz, a szemantikai alapelvekről" című részben. Dixon elmagyarázza, hogy ahhoz, hogy igen vagy nem kérdést tegyenek fel, előbb mozgatnia kell

Például, ha a mondattal kezdjük:

• James a sötétben ült.

a kiegészítő ige mozgatásával a kérdés:

• James a sötétben ült?

"A kérdésképzéshez legalább egy igenek kell lennie a segédben" - magyarázza Dixon. Ha nincs forma a "rendelkezni", "lenni" vagy a igére módbeli (egy ige, amely egy másik igevel kombinálva jelzi hangulat vagy feszült) a záradékban, akkor hozzá kell tenni a "csinálni" ige egy formáját, hogy a feszült inflexiót megkapja. Tehát a mondatból:

• John ült a sötétben.

felmerül a kérdés

• John ült a sötétben?

Az wh- A kérdéseket úgy hívják, mert többségük a két betűvel kezdődő szavakkal kezdődik: ki, ki, ki, mi, mi, hol, mikor, miért-együtt hogyan.

Amikor kérdezik a wh- kérdés, arra számítasz, hogy a kifejezés vagy mondat, mint válasz, nem pedig egyszerű „igen” vagy „nem”. Más szavakkal, információkat keres. Amikor alkotó egy egyszerű wh- kérdés ugyanaz fronting megmarad az a kiegészítéssel wh- a választott szó, amely a főmondat és megelőzi az előre beállított segédszót. Például:

A "ki" szó cseréje "Leo" -ra

• Leo megcsókolta Maryt válik Ki csókolta Maryt?

A "amikor" szó cseréjével a "tegnap"

• Theo tegnap elesett válik Mikor esett Theo?

A "mi" szó cseréjével a "költészet"

• Roberta szavalt a költészetre válik Mit mondott Roberta?

A wh- azokra a kérdésekre, amelyek inkább a kiegészítésekre támaszkodnak, mint a pótlásokra, általában további tisztázást keresnek:

• Miért csókolta Leo Maryt?
• Hogy esett Theo tegnap?
• Hol szavalta Roberta költészetét?

Azt mondja Dixon: "Ha a alkotó a kihallgatásuknak volt a elöljáró társítva, akkor ezt át lehet helyezni a kiindulási helyzetbe, a wh- szó, vagy a záradékban hagyhatja mögöttes helyzetében. "

Ez azt jelenti, hogy a mondat esetében: Sikere a kemény munka,

• Miért tartozik neki sikere? és Miért tartozik neki a siker?

mindkettő a megfelelő kérdés helyes formája.

Az alternatív kérdések zárt választást kínálnak két vagy több válasz között. Valójában az egyik leghíresebb kérdés, amelyet valaha feltettek az angol nyelven: "Lenni vagy nem lenni?" tól től William Shakespeare's A "Hamlet" (III. Törvény, 1. jelenet) valóban ez a nagyon típusú kérdés.

Ban ben beszélgetés, ezek a kérdések tipikusan eséssel zárulnak hanglejtés. Az alternatív kérdések további elnevezései között szerepelnek a nexus kérdések, zárt kérdések, választási kérdések, / vagy kérdések és feleletválasztós kérdések.

A feleletválasztós kérdések egy alternatív kérdés egy formája, amelyben a lehetséges válaszok nagyobb halmaza van, mint az egyszerû / vagy egyszerû. Miközben a választási lehetőségek továbbra is korlátozottak, nemcsak két lehetséges válasz van, a kérdéstől függően, hanem egynél több is lehet helyes válasz.

Az alternatív kérdések egyik végső típusa gyakran felmerül az osztályban, és a tanárok segítenek a hallgatók újból megvizsgálják az általuk bemutatott elméleteket vagy ötleteket, hogy alternatív következtetéseket vonjanak fel az általuk megfogalmazottakkal szemben eléri.

Például, ha egy hallgató írt egy könyvet, amelyben említi Hitler hatalomnövekedését, mint a második világháború fő okozati tényezőjét, professzora felteheti a következő alternatív kérdést.

• "Feltételezzük, hogy - amint állította - Hitler emelkedése a második világháborút váltotta ki, de ez volt a tényező csak a konfliktus oka? "

Vegye figyelembe, hogy a tanár kérdésébe foglalja a hallgató hipotézisét, és arra kéri a hallgatót, hogy terjessze elképzelését, és adjon alternatív tényeket az eredeti érv alátámasztására.

• Dixon, R.M.W. "Az angol nyelvtan új megközelítése a szemantikai elvekről"Oxford University Press, 1991
• Denham, Kristin; Lobeck, Anne. "Nyelvészet mindenkinek." Wadsworth, 2010