Az idegen nyelv oktatásának módszertana Accelerative Integrated Method (AIM) A gesztusokat, a zenét, a táncot és a színházat segíti a hallgatók idegen nyelv elsajátításában. A módszert leggyakrabban gyermekekkel használják, és nagyon sok sikert sikerült elérni.
Az AIM alapvető előfeltétele, hogy a hallgatók jobban tanuljanak és emlékezzenek rá, amikor valamit csinálnak, ami megfelel az általuk mondott szavaknak. Például, amikor a diákok mondják tekintet (franciául "kinézni") távcső alakban tartják a kezét a szemük előtt. Ez a "gesztus megközelítés" magában foglalja a definiált gesztusokat a lényeges francia szavak százai számára, amelyeket "lehajolt nyelvnek" hívnak. A gesztusokat ezután egyesítik színházzal, történetmeséléssel, tánccal és zenével, hogy segítsék a hallgatókat az emlékezetben tartásukban és használatában nyelv.
A tanárok nagy sikereket értek el a nyelvtanulás ezen integráló megközelítésével; Valójában néhány hallgató összehasonlít olyan eredményeket, mint a teljes merítés oktatási módszereit alkalmazó programok, még akkor is, ha az AIM-képesítéssel rendelkező hallgatók hetet csak néhány órát tanulnak.
Számos osztálytermi osztályban úgy találták, hogy a gyerekek gyakran az első órától kezdve kényelmeseknek érzik magukat az új nyelven kifejezni. A célnyelven végzett különféle tevékenységekben való részvétel révén a hallgatók megtanulják kreatív gondolkodni és írni. A hallgatókat arra is ösztönzik, és lehetőséget kapnak a szóbeli kommunikáció gyakorlására az általuk tanulott nyelven.
Az AIM különösen jól alkalmazható gyermekek számára, de idősebb hallgatók számára is alkalmazható.
Az Accelerative Integrált Módszert Wendy Maxwell francia tanár fejlesztette ki. 1999-ben elnyerte a kanadai miniszterelnök díját a kiváló tanításért, és 2004-ben elnyerte a H. H. Stern díjat a Második Nyelvi Tanárok Kanadai Szövetségétől. Mindkét tekintélyes díjat azoknak az oktatóknak kapják, akik nagyszerű innovációt mutatnak az osztályban.