Bármely kérdés előnyeinek és hátrányainak megvitatása során általában hasznos, ha a tényekkel megegyezésre jutnak. Sajnos, amikor az otthoni iskoláztatásról van szó, nagyon kevés megbízható tanulmány és statisztika áll rendelkezésre.
Még csak olyan alapvető tudnivalókra is kitalálni lehet, hogy egy adott évben hány gyermeket kapnak otthoni háziállatot. Íme néhány oka annak, hogy minden tényt és adatot, amelyet látsz az otthoni iskolázással kapcsolatban - jó vagy rossz - vegyen fel egy sóval.
Az otthoni iskola meghatározása különbözik
Fontolja-e ezeket a gyermekeket az óvodásokkal?
- Egy virtuális nyilvános charter iskolába beiratkozott gyermek, aki otthon végzi az összes iskolai munkát.
- Egy gyermek, aki a hét egy részét állami iskolai órákban tölti.
- Egy gyerek, aki néhány éve háziállatot végzett, mások azonban nem.
A fejszámolás és a következtetések levonása szempontjából fontos összehasonlítani az almát az almával. Mivel azonban a különféle tanulmányok eltérő fogalommeghatározásokat használnak az otthoni iskoláztatásban, nehéz tudni, hogy a tanulmányok ugyanarra a csoportra vonatkoznak-e.
Például, a Nemzeti Oktatási Tanulmányok Központjának jelentéseAz USA Oktatási Minisztériumának része a hallgatók, akik hetente akár 25 órát - napi öt órát - töltenek nyilvános vagy magániskolában. Nehéz ezt az élményt egy olyan gyermek tapasztalatával azonosítani, aki még soha nem ült az osztályteremben.
Az államok nem vezetnek teljes nyilvántartást arról, hogy kinek otthoni iskolája van
Az Egyesült Államokban ez a állítja, hogy felügyeli az oktatást, beleértve az otthoni iskolázást. És az egyes államok törvényei eltérőek.
Egyes államokban a szülők szabadon járhatnak az otthoni iskolába anélkül, hogy kapcsolatba lépnének a helyi iskolai körzettel. Más államokban a szülőknek szándéknyilatkozatot kell küldeniük az otthoni iskolának, és rendszeresen be kell nyújtaniuk a papírmunkát, amely tartalmazhatja a szabványosított tesztek eredményét.
De még azokban az államokban is, ahol az otthoni iskoláztatás szorosan szabályozott, nehéz számot adni. Például New York-ban a szülőknek papírokat kell benyújtaniuk az iskolai körzetbe - de csak a legfeljebb éves korú gyermekek számára tankötelezettség. Hat év alatt vagy 16 év után az állam abbahagyja a számlázást. Tehát lehetetlen tudni az állami nyilvántartásokból, hogy hány család dönt az óvodai óvoda mellett, vagy hány tinédzser megy tovább az otthoni iskolából az egyetemre.
A széles körben idézett tanulmányok elfogultak
A nemzeti sajtóban nehéz megtalálni az otthoni iskoláról szóló cikket, amely nem tartalmazza a Az otthoni iskola jogi védelmi szövetsége. A HSLDA nonprofit otthoni iskolák képviseleti csoportja, amely jogi képviselőket kínál a tagoknak bizonyos esetekben az otthoni iskolázással kapcsolatban.
A HSLDA arra készteti az állami és a nemzeti törvényhozókat is, hogy ismertesse konzervatív keresztény nézetét az otthoni neveléssel és a családi jogokkal kapcsolatos kérdésekben. Tehát igazságos a kérdés, hogy vajon A HSLDA tanulmányai csak az alkotóelemeket képviselik, és nem az élet más szakaszainak otthoni gyerekeit képviselik.
Hasonlóképpen indokoltnak tűnik azt várni, hogy az otthoni iskoláztatást támogató vagy ellenező csoportok által végzett tanulmányok tükrözik ezeket az elfogultságokat. Tehát nem meglepő, hogy a Nemzeti Otthoni Oktatási Kutatóintézet, egy érdekképviseleti csoport, tanulmányokat tesz közzé, amelyek bemutatják az otthoni oktatás előnyeit. Tanári csoportok, mint például a Országos Oktatási Szövetség másrészt gyakran kiadják az otthoni iskoláztatást kritizáló nyilatkozatokat pusztán azon az alapon, hogy az nem követeli meg a szülők engedélyét tanárként.
Számos otthoni iskolázási család úgy dönt, hogy nem vesz részt a tanulmányokban
1991-ben a Home Education Magazine Larry és Susan Kaseman oszlopát vezette, amely azt tanácsolta a szülőknek, hogy kerüljék a háziiskolások tanulmányait. Azt állították, hogy a kutatók felhasználhatják az iskolai alapú elfogultságukat, hogy félrevezethessék az otthoni iskola működését.
Például egy kérdés, hogy hány órát töltenek a tanításra, azt jelenti, hogy a szülőknek le kell ülniük gyermekeik íróasztalon dolgoznak, és figyelmen kívül hagyják azt a tényt, hogy sok mindennapi tanulás történik a mindennapi élet során tevékenységek.
A HEM cikk folytatta, hogy a tanulmányokat végző akadémikusokat gyakran az „otthoni iskoláztatás” szakértőinek, a közvéleménynek és néha maguknak az iskolai végzettségű szülőknek tekintik. Féltek attól, hogy az otthoni iskolázást a tanulmányokban megvizsgált intézkedések határozzák meg.
A kasemánok által felvetett kérdések mellett sok otthoni iskolázásban részt vevő család nem vesz részt tanulmányokban magánéletének megőrzése érdekében. Inkább inkább "a radar alatt" maradnának, és nem kockáztatnák, hogy olyan emberek ítélnek meg őket, akik esetleg nem értenek egyet oktatási döntéseikkel.
Érdekes módon a HEM cikk az esettanulmányok támogatására született. A kasemans szerint az egyes otthoni iskolásokban részt vevő családok megkérdezése, hogy meghallgassák, mit kell mondaniuk oktatási stílusuk hatékonyabb és pontosabb módja annak, hogy adatokat szolgáltassunk arról, hogy mi az otthoni iskola mint.
Számos tudományos tanulmány áll össze az otthoni iskoláztatás ellen
Könnyű azt mondani, hogy a legtöbb otthoni iskolázást végző család nem rendelkezik képesítéssel saját gyermekeinek oktatására - ha a "képesített" kifejezés azt jelenti, hogy a állami iskola. De tudna egy orvos megtanítani gyermekeinek anatómiáját? Természetesen. Taníthatna egy kiadott költő háziiskolás műhelyt kreatív írásról? Ki jobb? Mi lenne a kerékpárjavítás megtanulásával azáltal, hogy segítsen egy kerékpárboltban? A gyakornoki modell évszázadok óta működik.
Intézkedések az állami iskola "sikere", mint például A teszteredmények gyakran értelmetlenek a való világban, valamint az otthoni iskoláztatásban. Ezért követeli meg, hogy a háziiskolások végezzenek több tesztet és tanulmányt, amelyek az otthoni iskoláztatást vizsgálják a hagyományos iskola lencséjén keresztül kihagyhatja a tanulás valódi előnyeit tanterem.
Homeschool kutatás, amelyet magával kell készíteni a sóval
Itt található néhány link a otthoni iskolázással kapcsolatos kutatásokhoz, különféle forrásokból.
- Háziskolások száma állam szerint: Ann Zeise frissítette az A2Z Home's Cool listáját.
- Az otthoni oktatás kutatásának nemzetközi központja: Ez a csoport 2012-ben alakult, és azt állítja, hogy "pártatlan információkat nyújt az otthoni oktatásról".
- Oktatási hét otthoni iskolázási cikk: Áttekintés 2011-től, linkekkel a kapcsolódó cikkekhez és tanulmányokhoz.
- Az új, országos szintű tanulmány megerősíti az otthoni iskola tudományos eredményeit: HSLDA cikk linkekkel a tanulmányokhoz.
- 1,5 millió otthoni tanuló diák az Egyesült Államokban 2007-ben: Cikk a Nemzeti Oktatási Tanulmányok Központjáról.
- Mit tanultunk az iskolai oktatásról?: E. cikk Isenberg a Peabody Journal of Education, 2007-ből, amely az otthoni iskolázással kapcsolatos megbízható adatok hiányát tárgyalja.
- Otthoni oktatás az Egyesült Államokban: Trendek és jellemzők: K. tanulmánya Bauman az 1990-es évek adatainak felhasználásával 2002-ben jelent meg az Oktatáspolitikai Elemzés Archívumban.