Az okostelefonok itt maradnak. Az angol tanárok számára ez azt jelenti, hogy meg kell tiltanunk az iPhone készülékeket, az androidokat, a szeder és a bármi is érkezik a következő ízhez, vagy meg kell tanulnunk az okostelefonok használatának beépítését a mi környezetünkbe rutin. Azok a diákok, akik órákon ülnek, és iPhone-ját vagy Android-ot használják, hiányoznak; Ugyanakkor az is igaz, hogy a hallgatók okostelefonjukat fogják használni, ha nem vették el őket.
Íme tíz tipp az okostelefonok konstruktív engedélyezéséhez az osztályban. Néhány gyakorlat csak a hagyományos osztálytermi tevékenységek variációi. A diákok okostelefonok használatára való ösztönzése ezen tevékenységek elvégzéséhez elősegíti őket, hogy megtanulják az eszközök használatát az angol nyelvtudás aktív fejlesztésére. Végül fontos ragaszkodni ahhoz, hogy az okostelefonok vagy táblagépek használatát az osztályteremben csak eszközként hagyják jóvá egy adott tevékenység során. Ilyen módon előfordulhat, hogy más okokból nem hajlamosak okostelefonjuk használatára az osztály során.
Szókincs-gyakorlatok a Google Image Search segítségével
Egy kép többet ér ezer szónál. A diákok használják okostelefonjukat arra, hogy a Google képeken vagy más keresőmotoron keressenek konkrét főneveket. Mindannyian láttad, hogy a vizuális szótár jelentősen javíthatja a szókincs megtartását. Okostelefonokkal vizuális szótárakkal rendelkezünk a szteroidokról.
Fordítási tevékenységek
Ösztönözze a hallgatókat, hogy olvassanak el három szakaszban. Csak az okostelefon használatát szabad engedélyezni a harmadik szakaszban. A diákok elégedettek, mert szavakkal tudnak keresni. Jó olvasási készségeket fejlesztenek ki azáltal, hogy nem azonnal fordítják le azokat a szavakat, amelyeket nem értnek.
- Olvassa el lényegét: nincs megállás!
- Olvassa el a kontextust: Hogyan segíthetnek az ismeretlen szavakat körülvevő szavak megértésében?
- Olvassa el a pontosság érdekében: fedezze fel új szókincsét okostelefon vagy szótár segítségével.
Használja az alkalmazásokat a kommunikációs tevékenységekhez
Mindannyian különböző módon kommunikálunk okostelefonokkal, az alkalmazástól függően. Más szavakkal, a sms az üzenetküldő alkalmazással valóban különbözik attól, mintha e-mailt írna a számítógépére. Használja ki ezt, és támogassa az adott környezetre jellemző tevékenységeket. Ennek egyik példája lehet, ha a hallgatók szöveget adnak egymásnak egy adott feladat elvégzéséhez.
Gyakorold a kiejtést
Okostelefonok segítségével hangot rögzíthet modelljeként kiejtés a hallgatók számára. Például gyűjtsön javaslatokat, majd kérje meg a hallgatókat, hogy nyissanak meg egy felvételi alkalmazást. Olvassa el öt javaslat különböző módját, hogy hangosan tegyen javaslatot. Szünet az egyes javaslatok között. Hagyja a diákokat hazamenni és gyakorolni a kiejtés utánozását az egyes javaslatok közötti szünetben. Sok-sok változat van ebben a témában.
A kiejtés másik haszna, ha a diákok a nyelvet angolra változtatják, és megpróbálnak diktálni egy e-mailt. Nagyon keményen kell dolgozniuk a szó szintű kiejtésnél, hogy elérjék a kívánt eredményt.
Teszaurusz tevékenységek
A tanulók keressenek a "szavak, mint ..." kifejezésre, és megjelenik egy sor online ajánlat. Ösztönözze a hallgatókat, hogy ilyen módon használják okostelefonjaikat az írási osztály során, miközben a szókincs szélesebb körének fejlesztésére összpontosítanak. Például vegyen egy egyszerű mondatot, például: "Az emberek politikáról beszéltek." Kérd meg a diákokat, hogy dolgozzanak ki számos verziót okostelefonjuk segítségével a "beszélni" ige helyettesítésére.
Játékokat játszani
Ezt általában nem szabad ösztönöznünk az osztályban; Arra ösztönözheti a hallgatókat, hogy írják le a játék közben tapasztalt kifejezéseket, hogy bekerüljenek az osztályba, hogy részletesebben megvitassák. Számos olyan szójáték is létezik, mint például a Scrabble vagy a szókeresési rejtvények, amelyek valóban oktatóak és szórakoztatók is. Tehát teret engedhet az osztályban "jutalomnak" egy feladat elvégzéséhez, csak győződjön meg róla, hogy összekapcsolja-e valamilyen jelentéssel az osztályhoz.
Kövesse nyomon a szókincset
A MindMapping alkalmazások széles választéka elérhető, valamint rengeteg flash kártyás alkalmazás. Még saját flash kártyákat is létrehozhat, és a tanulók letölthetik a kártyakészletet az osztályban történő gyakorláshoz.
Gyakorlat írás
A tanulók írjon e-maileket egymásnak egy adott feladat elvégzése érdekében. Változtassa meg a feladatokat a különféle típusú nyilvántartások gyakorlásához. Például, az egyik hallgató írhat termékkérést egy másik hallgatóval, aki válaszol a kérdésre egy nyomon követési e-mailen. Ez semmi új. Azonban az okostelefonok használata motiválhatja a hallgatókat a feladat elvégzésére.
Narráció létrehozása
Ez az e-mailek írásának variációja. Kérd meg a hallgatókat, hogy válasszanak fényképeket, és írjanak egy rövid történetet, amely leírja a választott fényképeket. Azáltal, hogy a tevékenységet így személyre szabja, a hallgatók mélyebben bekapcsolódnak a feladatba.
Vegyen naplót
Még egy írási gyakorlat az okostelefon számára. A tanulók tartsanak naplót, és osszák meg az osztálytal. A hallgatók fényképeket készíthetnek, leírásokat írhatnak angolul, valamint leírhatják a napjukat.