Ha egy Egyéni oktatási terv Annak biztosítása érdekében, hogy a hallgatók sikeresek legyenek, győződjön meg arról, hogy céljai a hallgató korábbi teljesítményén alapulnak, és hogy pozitívan állítják őket. A céloknak / nyilatkozatoknak relevánsnak kell lenniük a hallgató igényeihez. Lassan kezdje el, és egyszerre csak néhány viselkedést válasszon a változáshoz. Fontos, hogy vonja be a hallgatót, amely lehetővé teszi számára a felelősséget és a felelősséget a saját módosításaiért. Adjon meg egy időkeretet a cél eléréséhez, amely lehetővé teszi, hogy Ön és a hallgató nyomon tudja követni és / vagy ábrázolja sikereit.
Napi életkészségek
A napi megélhetési készségek a "háztartás" körébe tartoznak. A többi terület a funkcionális akadémikusok, a szakképzés, a közösség és a rekreáció / szabadidő. Ezek a területek együttesen alkotják a speciális oktatásban öt területnek nevezett területet. Ezen területek mindegyike arra törekszik, hogy a tanárok számára segítséget nyújtson a hallgatók számára funkcionális készségek hogy a lehető legjobban függetlenül élhessenek.
Az alapvető higiéniai és WC-készségek megtanulása valószínűleg a legalapvetőbb és legfontosabb terület, amelyre a hallgatóknak szükségük van a függetlenség eléréséhez. Anélkül, hogy gondoskodhatna saját higiéniájáról és WC-jéről, a hallgató nem tarthat munkát, nem élvezheti a közösségi tevékenységeket, sőt mainstream az általános oktatási órákba.
A készségnyilatkozatok felsorolása
Mielőtt megírná a higiéniai vagy WC-vel kapcsolatos célokat, vagy bármilyen IEP-célt, először fel kell sorolnia azokat a készségeket, amelyeket Ön és az IEP-csapat úgy érzi, hogy a hallgatónak el kell érnie. Írhat például, hogy a hallgató képes lesz:
- Arccal fújja ki vagy törölje az orrát
- Jelölje meg a fürdőszoba használatának szükségességét
- Használjon WC-t némi segítséggel
- A WC-higiéniát függetlenül kell alkalmazni
- Megérteni a WC-higiénia szükségességét
- Használjon vagy kér személyes higiéniát
- Manipulálni a fürdőszoba szerelvényeket
- Vegyen részt az arc és a kézmosásban
- Fedje le a száját, ha köhög vagy tüsszent
Miután felsorolta a napi élettudás-nyilatkozatokat, megírhatja a tényleges IEP-célokat.
Nyilatkozatok beillesztése az IEP célokba
Ezeknek a WC-higiéniai és higiéniai nyilatkozatoknak a kezével el kell kezdenie írni a megfelelő IEP célokat ezek alapján. Az ALAPOK tanterve, amelyet speciális oktatók fejlesztettek ki, a kaliforniai San Bernardino az egyik legszélesebb körben alkalmazott tananyagok országos szinten, bár vannak olyanok, amelyek segítenek az IEP-célok megvalósításában a képességeikkel kapcsolatos nyilatkozatok alapján.
Az egyetlen dolog, amit hozzá kell adnia, egy időkeret (amikor a cél megvalósul), a cél megvalósításáért felelős személy vagy alkalmazott, valamint a cél követésének és mérésének módja. Tehát egy, a BASIC tananyagából adaptált WC-cél / nyilatkozat a következőképpen olvasható:
"Xx-ig a hallgató megfelelően válaszol a 'Fürdőszobába kell mennie' kérdésre 80% -os pontossággal, a tanár által feltüntetett megfigyelés / adatok alapján mérve, öt vizsgálat közül ötből."
Hasonlóképpen, a WC-cél / nyilatkozat a következőképpen szólhat:
"Xx-ig a hallgató megmosja a kezét speciális tevékenységek (WC-k, művészet stb.) Után, az utasítások szerint, 90% -os pontossággal, a tanár által feltüntetett megfigyelés / adatok alapján mérve, öt vizsgálat közül ötből."
Ezután nyomon követheti, valószínűleg hetente, hogy megtudja, ha a hallgató halad e cél elérésében vagy elsajátította a WC-t vagy a higiéniát.