Források a tolerancia és a rasszizmus elleni tanításhoz

Az emberek nem rasszista születésűek. Barack Obama volt elnökként idézve Nelson Mandela, Dél-afrikai Köztársaság volt elnöke, röviddel a Charlottesville-ben 2017. augusztus 12-én bekövetkezett tragikus események után tweetelt. az egyetemi várost elárasztották a felettesek és a gyűlöletcsoportok, ami egy ellentétes tiltakozó meggyilkolását eredményezte, Heather Heyer, „Senki sem született, ha gyűlöli más embert a bőre színe, háttere vagy vallása miatt. Az embereknek meg kell tanulniuk a gyűlöletet, és ha megtanulhatják a gyűlöletet, megtaníthatják őket a szeretetre, mert a szeretet természetesen az emberi szívbe kerül, mint az ellenkezője. "

A nagyon kicsi gyermekek természetesen nem választanak barátokat a bőr színük alapján. Egy videóban, amelyet a BBC gyermek hálózata, a CBeebies készített, Mindenki köszöntjük, a gyermekpárok magyarázzák a különbségeket egymás között, anélkül, hogy bőrük színére vagy etnikai hovatartozására utalnának, bár ezek a különbségek fennállnak. Ahogy Nick Arnold beírja

A rasszizmus megtanult viselkedés. A Harvardi Egyetem kutatói által készített 2012. évi tanulmány kimutatta, hogy három éves korú gyermekek rasszista magatartást tanúsíthatnak, amikor ki vannak téve annak, annak ellenére, hogy nem értsd meg, miért. A neves szociálpszichológus, Mazarin Banaji, Ph. D. szerint a gyermekek gyorsan felveszik a felnőttek és a környezet. Amikor a fehér gyerekeknek kétféle bőrszínű arcokat mutattak egyértelmű arckifejezésekkel, azok fehéren elfogultan mutattak. Ezt határozta meg az a tény, hogy boldog arcot tulajdonítottak egy érzékelt fehér bőrszínhez, és egy dühös arcot egy olyan arcnak, amelyet fekete vagy barna színűnek tartanak. A vizsgálatban a tesztelt fekete gyermekek nem mutattak színbeli eltérést. Banaji szerint a faji elfogultság nem valósítható meg, ha a gyermekek olyan helyzetben vannak, ahol vannak kitéve a sokszínűségre, és tanúi lehetnek, és részét képezik a különféle embercsoportok közötti pozitív interakcióknak egyenlő.

A rasszizmust a szülők, gondozók és más befolyásos felnőttek példáján keresztül lehet megtanulni személyes tapasztalat, és társadalmunk rendszerein keresztül, amelyek ezt nyilvánvalóan és hallgatólagosan. Ezek az implicit torzítások nemcsak az egyéni döntéseinket, hanem társadalmi struktúránkat is áthatják. A New York Times informatív sorozatot hozott létre az implicit torzításokat magyarázó videók.

A társadalomtudomány szerint a rasszizmus hét fő formája létezik: reprezentációs, ideológiai, diszkurzív, interakciós, intézményi, strukturális és szisztematikus. A rasszizmus meghatározható más módon is - fordított rasszizmus, finom rasszizmus, internalizált rasszizmus, kolorizmus.

1968-ban, egy nappal azután, hogy Martin Luther King-t lelőtték, a rasszizmusellenes szakértő és volt harmadfokú tanár, Jane Elliottkidolgozott egy ma híres, de akkor ellentmondásos kísérletet az egész fehérek harmadik osztályának Iowában, hogy a gyermekeket a rasszizmus, amelyben szemszín szerint kékre és barnara osztotta őket, és rendkívüli favoritizmust mutatott a kékkel szembeni csoport felé szemek. Azóta többször folytatta ezt a kísérletet különböző csoportok számára, ideértve az 1992-ben egy Oprah Winfrey-show közönségét is A rasszizmusellenes kísérlet, amely átalakította az Oprah Show-t. A közönség embereit szemszín választotta el egymástól; a kék szemű embereket megkülönböztetésben részesítették, míg a barna szemű embereket kedvezően kezelték. A közönség reakciói világítóak voltak, megmutatva, mennyire gyorsan egyesek azonosultak velük szemszíncsoportba és elítélt módon viselkedni, és milyen érzés volt kezelni őket Méltánytalanul.

A mikroagresszió a rasszizmus egy másik kifejezése. Amint azt a Faji mikrohivatkozások a mindennapi életben, "A faji mikroagressziók rövid és hétköznapi szóbeli, magatartási vagy környezeti indokolatok, akár szándékos, akár nem szándékos, amelyek ellenséges, megalázó vagy negatív faji könnyítéseket és sértéseket közvetítenek a színes emberekkel szemben. " a mikroagresszió "a bűnüldözés feltételezésének" alá tartozik, és magában foglalja azt is, hogy valaki az utca másik oldalára keresztezi a színű ember. Ez a mikrogondolatok listája eszközként ismeri fel őket és az általuk küldött üzeneteket.

A szélsőséges rasszizmus olyan csoportokban nyilvánul meg, mint a KKK és más fehér szupermacista csoportok. Christoper Picciolini a csoport alapítója Élet a gyűlölet után. Picciolini a gyűlöletcsoport volt tagja, akárcsak a Élet a gyűlölet után. Tovább Szembe a Nemzettel augusztusban 2017-ben Picciolini azt mondta, hogy a radikalizálódó és a gyűlöletcsoportokhoz csatlakozó embereket „nem az ideológia motiválja”, hanem „az identitás, a közösség és a cél keresése”. Azt állította, hogy "ha egy törés van az a személy alatt, akkor hajlamosak az igazán negatív utakon keresni". Amint ez a csoport bizonyítja, még a szélsőséges rasszizmus is lehet tanulatlan, és ennek a szervezetnek a küldetése az erőszakos szélsőségesség elleni küzdelem, valamint a gyűlöletcsoportokban résztvevőknek az útvonalak megkeresése.

Kongresszusi képviselő John Lewis, a polgári jogok egyik kiemelkedő vezetője azt mondta: "A rasszizmus hegyei és foltai még mindig mélyen be vannak ágyazva az amerikai társadalomba."

De amint a tapasztalatok azt mutatják, és a vezetők emlékeztetnek bennünket, amit az emberek megtanulnak, ők is szabadulhatnak fel, beleértve a rasszizmust. Noha a faji fejlődés valódi, a rasszizmus is. A rasszistaellenes oktatás iránti igény valódi is.

Az alábbiakban bemutatunk néhány rasszizmusellenes erőforrást, amelyek érdeklődhetnek az oktatók, a szülők, a gondozók és az egyház számára csoportok és magánszemélyek iskolákban, egyházakban, vállalkozásokban, szervezetekben történő felhasználáshoz, valamint az önértékeléshez és tudatosság.

• A versenykártya projekt: A versenykártya projektet 2010-ben az NPR újságírója, Michele Norris hozta létre, hogy elősegítse a versenyről folytatott beszélgetést. A különböző háttérrel, fajjal és etnikai hovatartozással rendelkező emberek ötleteinek és felfogásának cseréjének előmozdítása érdekében Norris felkéri az embereket, hogy desztillálja "a versennyel kapcsolatos gondolataikat, tapasztalataikat és megfigyeléseiket egy mondatba, amely csak hat szóból áll", és küldje el őket a versenykártyára fal. 2014-ben a The Race Card Project "rangos díjat kapott George Foster Peabody díj az elektronikus hírközlés kiválóságáért, a pejoratív mondat eredményes és messzemenő párbeszédgé történő átalakításáról egy nehéz témában. "
• RACE: Olyan különlegesek vagyunk?: Ez a weboldal az Amerikai Antropológiai Szövetség projektje, amelyet a Ford Alapítvány és a Nemzeti Tudományos Alapítvány finanszíroz. Három különböző lencsén keresztül vizsgálja a versenyt: történelem, emberi variációk és élmény. Tevékenységeket kínál a hallgatók számára, valamint forrásokat kínál a családok, a tanárok és a kutatók számára. Ez egy a azonos nevű utazó kiállítás.
• Nevelés a méltányosság érdekében: Nevelés a méltányosság érdekében a weboldal és a tanácsadói üzlet Ali Michael, Ph. D., aki a. társalapítója és igazgatója A K-12 Oktatók Verseny Intézete és több, a versennyel kapcsolatos könyv szerzője, ideértve a Versenykérdések feltevése: fehérség, nyomozás és oktatás (Teachers College Press, 2015), amely elnyerte az Oktatási Professzorok Társasága kiemelkedő könyvdíját. A K-12 Oktatók Verseny Intézete egy workshop az oktatók számára, hogy segítsék nekik a pozitív faji identitás kialakulását, hogy támogassák a hallgatók pozitív faji identitásának kialakulását. A Rasszizmusellenes források a tanárok számára szerepel ezen a weboldalon.
• A Storytelling Project tanterve: A faj és a rasszizmus megismerése a történetmesélés és a művészetek révén(ez A Columbia University formája lehetővé teszi a tanterv ingyenes használatát, és visszajelzést kér az alkotóktól): A Storytelling Project tanterv, amelyet a Barnard Főiskolaelemzi az Egyesült Államokban a fajt és a rasszizmust a mesemondás és a művészetek révén. Négy különféle történettípus felhasználásával - részvénytörténetek (azokat, amelyeket a domináns csoport mondott el); rejtett történetek (a szegélyekben élők mesélik); ellenállási történetek (a rasszizmus ellenállók által elmondottak); ellentétes történetek (szándékosan úgy tervezték, hogy megkérdőjelezzék az állománytörténeteket) - az információk hozzáférhetőbbé tétele a hallgatók számára, a politikai és a személyes kapcsolat összekapcsolása és a változás ösztönzése. Közép- és középiskolások számára.
• Rasszizmusellenes tevékenység: „The Sneetches” : Keresztül A tolerancia tanítása, ez a K-5 évfolyamú tanterv Dr. Seuss "The Sneetches" című könyvét használja az ugródeszkaként a diszkriminációról és arról, hogy a hallgatók hogyan viselkedhetnek felelősséget a környezetért.
• Mik a mikroagressziók és miért érdekel?: Az Egyetemes Universalista Szövetség által kidolgozott kurzus a mindennapi életben tapasztalható mikroagresszió felismerésére és kezelésére.

• Hogyan tanítják a tanárok a rasszizmus megbeszélését?, Az Atlanti, https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/01/how-teachers-learn-to-discuss-racism/512474/
• Segíthet-e a tudomány az embereknek a tudattalan torzításuk felfedezésében?, Smithsonian Magazine, http://www.smithsonianmag.com/science-nature/can-science-help-people-unlearn-their-unconscious-biases-180955789/
• Megszabadíthatja-e a rasszizmust az agy újraképzésével?, Nyüzsgés, https://www.bustle.com/articles/184790-can-you-unlearn-racism-by-re-training-your-brain
• Hogyan távolíthatjuk el a rasszizmust? Komplex élet, http://www.complex.com/life/2016/11/how-do-we-unlearn-racism
• 5 kulcsfontosságú rasszizmusellenes erőforrás a tanárok számára, a #CharlottesvilleCurriculum hozzájárulásával, Chalkbeat, https://www.chalkbeat.org/posts/us/2017/08/14/5-key-anti-racism-resources-for-teachers-courtesy-of-charlottesvillecurriculum/
• Rasszizmus Amerikában: Annyira átható, hogy a fehér emberek kevesebbet fizetnek az autóbiztosításért, Szalon, http://www.salon.com/2017/04/07/racism-in-america-its-so-pervasive-that-white-people-pay-less-for-car-insurance_partner/
• A faji haladás valódi. De a rasszista haladás is, New York Times, https://www.nytimes.com/2017/01/21/opinion/sunday/racial-progress-is-real-but-so-is-racist-progress.html? mcubz = 0
• Fehér rasszizmusellenes: a hagyaték élése, a tolerancia tanítása, https://www.tolerance.org/professional-development/white-antiracism-living-the-legacy