Bármely hallgató tanításának kulcsa az, hogy rávegye őket aktívan az órára. Tankönyvek és munkalapok évtizedek óta vágott az osztálytermekben, de rendkívül unalmasak lehetnek. Nem csak unalmasak a diákok számára, hanem unalmasak a tanárok számára is.
A technológia vonzóbbá tette a tanítást és a tanulást, de néha ez nem elég. Bár nagyon lehetséges, hogy van papírmentes osztályterem amely tele van vonzó technológiával, nem mindig lehetséges a hallgatókat aktívan bevonni. Íme 5 tanár által tesztelt trükk, amelyek segítenek javítani az unalmas leckét, és tartsa be a diákokat.
Adj diákválasztást
Amikor a hallgatók választási lehetőséget kapnak, úgy érzik, hogy valamiféle irányítással bírnak a tanulás felett. Próbálkozzon megkérdezni a hallgatókat, hogy mit akarnak olvasni, vagy adja meg a választási lehetõséget arról, hogy miként kívánnak tanulni egy témát vagy egy projektet. Tegyük fel például, hogy a hallgatóknak el kell olvasniuk a könyvet egy órára, de ez unalmas könyv. Adja meg nekik a lehetőséget a film nézéséhez, vagy a könyv megjelenítéséhez is. Ha leckét tart, és azt akarja, hogy a hallgatók készítsenek egy projektet róla, akkor adjon néhány lehetőséget, érdekesebbé teszi, ha úgy döntenek, hogy miként fogják elvégezni a feladatot, szemben azzal, ha elmondja nekik, mit tegyen tennie.
Zene hozzáadása
A zene előnyei csodálatosak; megnövekedett teszteredmények, magasabb IQ, jobb nyelvfejlesztés, és ez csak néhányat említhet. Ha úgy találja, hogy az órája unalmas, add hozzá zenét. Alapvetően bármit hozzáadhat zenéhez, ha valóban gondolkodik rajta. Tegyük fel, hogy egy szorzótábor közepén van, és úgy találja, hogy a diákok rendkívül nyugtalanul járnak, adjunk hozzá zenét. Kapja meg a diákokat tapsolni, bepattanni vagy becsapni, amint mondják az időtáblákat. Minden alkalommal, amikor számolnak, 5, 10, 15, 20... hangot adnak hozzá. A zene segít kikerülni az unalmas órákból, és visszahozhatja a hallgatókat a pályára.
Használjon ételt
Ki nem szereti az ételt? Az étel az a tökéletes lehetőség, hogy unalmas leckét készítsen, egy kicsit kevésbé unalmas. Itt van, hogyan. Ugyanezt a példát fogjuk fentről venni. Szorzótanálon dolgozik, és a hallgatók az időtáblázatokat készítik. A ritmus és a zene hozzáadása helyett ételt is hozzáadhat. Tegyük fel például, hogy a hallgatók megpróbálják kitalálni, mi a 4 x 4. Adjon minden diáknak elegendő nyúlós medvét, szőlőt, halak kekszét vagy bármilyen más ételt, amelyet használni szeretne, és kérje meg őket, hogy találják meg a választ. Ha helyesen kapják meg a választ, akkor megeszik az ételt. Mindenkinek meg kell enni, akkor miért nem készíti el ezt? lecke snack ideje alatt?
Használjon valós példákat
Nincs jobb módszer a diákok elkötelezettségének fenntartására, ha az órát valamivel összekapcsolják, amelyet már tudnak. Ha az ötödik osztályosoknak szociáltudományi órát tanítasz, próbáld meg a hallgatókat létrehozni egy dalt úgy, hogy a népszerű művész dalszövegeit úgy változtatják meg, hogy megfeleljenek annak, amit tanulnak. Használjon technológiát, népszerű hírességeket, videojátékokat, zenészeket vagy bármi mást, ami a gyermekek számára jelenleg releváns, hogy érdeklődését felkeltsék. Ha a Rosa Parksról tanítja a hallgatókat, keressen egy valós példát az utazásának összehasonlításához.
Objektumok használata
Tárgyak alatt bármire gondolunk, az apró manipulációtól, például érmektől kezdve, a magazinig vagy mindennapi cikkekig, például papír törölköző tekercs vagy gyümölcsdarab. Íme néhány példa arra, hogyan lehet objektumokkal növelni a hallgatók elkötelezettségét és az órákat kevésbé unalmassá tenni.