A főiskolai átadási alkalmazás esszéje a hallgatók számára olyan kihívásokkal jár, amelyek meglehetősen különböznek a hagyományos felvételi esszéktől. Ha áthelyezésre gondol, akkor ennek konkrét indokait kell megadnia, és az esszének meg kell vizsgálnia ezeket az okokat. Mielőtt leül az írásra, győződjön meg arról, hogy tiszta tudományos, személyes és szakmai célja van-e az iskolaváltás iránti vágy magyarázata szempontjából.
A 2019-20 Közös Átutalási Alkalmazás kérése ezt világossá teszi. Ellentétben a normál Közös alkalmazás, az átviteli alkalmazás egyetlen esszé-opcióval rendelkezik: „A személyes nyilatkozat segít a kollégiumoknak jobban megismerni önöket mint személyt és hallgatót. Kérjük, nyújtson be nyilatkozatot az oktatási útjáról. Hogyan segít továbbképzésének folytatása egy új intézményben a jövőbeni céljainak elérésében? ” Még ha az iskola, amelybe pályázik, nem használja a Közös alkalmazást, a prompt valószínűleg hasonló. Az iskola meg akarja tudni, hogy az átadás hogyan illeszkedik az oktatási és karriercélokhoz.
A jó átviteli esszé egyértelmű és konkrét indokot mutat a továbbításra. Írásának meg kell mutatnia, hogy jól ismeri az iskolát, amelybe jelentkezik. Van egy speciális program, amely érdekli Önt? Az első egyetemen érdeklődött olyan érdeklődési kör, amely az új iskolában teljesebben felfedezhető? Van-e az új főiskola olyan tantervi fókuszban vagy intézményes megközelítésben, amely különösen vonzó az ön számára?
Ügyeljen arra, hogy alaposan kutatja az iskolát, és adja meg részleteiben az esszéjét. Egy jó átviteli esszé csak egyetlen főiskolán működik. Ha kicserélheti az egyik főiskola nevét egyre, akkor még nem írt jó átviteli esszét. A szelektív főiskolákon a transzferek elfogadási aránya rendkívül alacsony, tehát egy általános esszé nem lesz elég jó.
Sok transzfer hallgatónak néhány foltja van a főiskolai nyilvántartásukban. Csábító megpróbálni magyarázza el a rossz fokozatot vagy alacsony GPA, ha valaki mást hibáztat. Ne csináld. Az ilyen esszé rossz hangot adott, amely rosszul fogja dörzsölni a befogadási tisztviselőket. Az a kérelmező, aki szobatársat vagy középfokú tanárt hibáztat rossz minőségért, úgy hangzik, mint egy iskolás gyerek, aki testvért hibáztatott egy törött lámpa miatt.
A rossz osztályzatod a sajátod. Tegyen felelősséget értük, és ha úgy gondolja, hogy szükséges, magyarázza el, hogyan tervezi javítani teljesítményét az új iskolájában. A felvételi embereket sokkal jobban befolyásolja az érett pályázó, akinek a bukása fennáll, mint a jelentkező, aki nem vállal felelősséget a teljesítményéért. Ez nem azt jelenti, hogy nem említheti a enyhítő körülményeket, de meg kell felelnie annak a módjának, amellyel az akadémiai szempontok alapján kezelte ezeket a körülményeket.
Jó fogadás, hogy el akarja hagyni jelenlegi főiskoláját, mert elégedetlen vele. Ennek ellenére kerülje el a kísértését, hogy rosszul mozdítsa el jelenlegi kollégiumát esszéjében. Egy dolog azt mondani, hogy a jelenlegi iskolája nem felel meg érdekeinek és céljainak; mindazonáltal hangos, apró és vidáman hangzik, ha elárulja, milyen szörnyű az egyetemi működése, és milyen rossz voltak a tanárai. Az ilyen beszélgetés szükségtelenül kritikusnak és ártatlannak hangzik. A felvételi tisztviselők olyan jelentkezőket keresnek, akik pozitív hozzájárulást nyújtanak egyetemi közösségükhöz. Valaki, aki túl negatív, nem fog lenyűgözni.
Ha az átvitt főiskolai tanulmányt igényel az alkalmazás részeként, annak legalább kissé szelektívnek kell lennie. Meg kell mutatnia az áthelyezés okait, amelyek az új kollégium által nyújtott értelmi tudományos és nem tudományos lehetőségekre épülnek. Nem akarja koncentrálni az áthelyezés egyik megkérdőjelezhető okára: hiányzik a barátnőd, te vagy otthoni beteg, utálod a szobatársát, a professzorok rándul, unatkozol, a főiskolád túl kemény, és így tovább. Az átadásnak a tudományos és szakmai célokra kell irányulnia, nem pedig a személyes kényelemre vagy a jelenlegi iskolájától való menekülési vágyára.
A nyilvánvalóan személyes kérdések gyakran ösztönzik a főiskolai átadást, ám az esszében hangsúlyozni kell tudományos és szakmai céljait.
Gyakran az átutalási kérelmet a főiskolai félév vastag részén írja. Kihívás lehet, ha elegendő időt igényel az átviteli alkalmazás felülvizsgálatára és csiszolására. Emellett gyakran kínos segítséget kérni az esszéjében a tanároktól, társaitól vagy oktatóitól. Végül is fontolgatja az iskolájuk elhagyását.
Ennek ellenére a hamis esszé, amely hibákat tartalmaz, senkit sem fog lenyűgözni. A legjobb átviteli esszék mindig többszörös felülvizsgálati körökön mennek keresztül, és társaik és professzoraik segíteni akarnak a folyamatban, ha van jó okok az áthelyezésre. Győződjön meg arról, hogy az esszé nem tartalmaz írásbeli hibákat, és rendelkezik-e a tiszta, vonzó stílus.
A jó átviteli esszék kulcsa az, hogy az adott iskolára vonatkozzon, amelyre pályázik, és egy képet kell festenie, amely világossá teszi az átadás indokát. Megnézheti David transzfer esszéje erős példára.