Oktatási gyakorlat és oktatási filozófia

Meghatározás

A beilleszkedés mind a gyakorlat, mind pedig a modern oktatási filozófia alapvető alapja.

A gyakorlat befogadás az állami iskolákban a legkevésbé korlátozó környezet (LRE) jogi koncepcióján alapszik, amikor a kongresszus elfogadta a PL94-142-et, az oktatás mindenkinek A fogyatékos gyermekekről szóló törvény az Egyesült Államok Legfelsőbb Bírósága által a PARC-ban (Pennsylvania Retardded Association, 1971) 1971-ben tett megállapításokra adott válaszként adott válaszul. Állampolgárok) vs. a Pennsylvania Nemzetközössége. A határozat kimondta, hogy a hátrányos helyzetű gyermekeket az Egyesült Államok alkotmányának 14. módosításának egyenlő védelmi záradéka védi. A legkevésbé korlátozó környezetet a jogi kihívások és a megfelelő eljárás útján ismerték úgy, mint az oktatási tapasztalatot, amely leginkább olyan, mint amelyet a nem fogyatékossággal élő hallgatók kapnak.

kerületek (a helyi oktatási hatóság) várhatóan a gyermekek érdekeit szolgáló teljes elhelyezési spektrumot kínálják, a teljes befogadástól kezdve, ami azt jelenti, hogy minden oktatást megkapnak a általános oktatás, a bentlakásos ellátás, ha ez a gyermek érdekében áll, és a korlátozás alternatív szintjei is vannak kimerült. Ez azt is megköveteli, hogy a fogyatékossággal élő tanulók a szomszédos iskolákban járjanak, nem pedig a speciális iskolákban. A legtöbb diák támogatást és szolgáltatást kap a két szélsőség közötti helyzetben, mivel a jelentős akadémiai kihívásokkal küzdő hallgatók gyakran a legjobbat teszik amikor kifejezetten utasításokat kapnak az erőforrás-teremben, ahol az aktív emberek nem veszélyeztetik képességeik és a fókuszálás iránti különbséget hallgatók. A speciális oktatási környezetben eltöltött időt meg kell határozni az IEP-ben, és ott azt meg kell indokolni.

A befogadás szintén oktatási filozófia. Kutatások támogatásával erősíti azt a hitet, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek jobban teljesítenek általános oktatási beállítások jellemzően fejlődő társaikkal. Ez elősegíti a kutatás által is alátámasztott megértést, hogy a speciális oktatás bevált gyakorlata, különösen a differenciálás, a legtöbb sikert az általános oktatás, valamint a speciális oktatás területén nyújtják hallgatók. nem úgy mint "Mainstreaming" amely azt javasolta, hogy az általános oktatásban részt vevő speciális oktatásban részesülő hallgatókat "süllyedjék vagy" úszni ", a befogadás szerint széles körben eltérő képességekkel rendelkező diákok sikeresek lehetnek a megfelelő képességgel támogatás.

Noha az integrációt időnként felváltva alkalmazzák a befogadással, általában inkább a kisebbségek bevonására tett erőfeszítésként értik, Angol nyelvtanulók új bevándorlók a különféle népességből, a helyi oktatási közösségekbe, valamint a társadalmi és kulturális csoportokba történő zökkenőmentes beilleszkedést elősegítő gyakorlatok. Természetesen a jó tanítás jó oktatás, és olyan stratégiák, amelyek elősegítik az angol nyelvtanulók beilleszkedését támogatja a sajátos tanulási nehézségekkel küzdő hallgatókat a nyelv építésében és gazdagításában is fejlesztés.

Kiejtés: ban ben-Kloo-kitér

Más néven: integráció, inklúziós (Kanadában és Angliában)

Példák: A New Jersey-i Rye iskolai körzet egyértelműen bizonyította elkötelezettségét befogadás extra speciális oktatók felvételével és képzésével, hogy középiskolai és középiskolai tantermekben együtt tanítsanak az általános iskolai tanárokkal.