Az iskolai erőszak előfordulása

Ahogy a tanárok, a szülők és a diákok minden nap felkészülnek az iskolára, reméljük, hogy az iskolai erőszakkal kapcsolatos félelmek nem jelentik a legnagyobb gondot. Sajnos az ilyen jellegű erőszak manapság sok iskola részét képezi. A 2000-es osztály tanulmányozása során a CBS News megállapította, hogy míg a hallgatók 96% -a biztonságban érezte magát az iskolában, 53% -uk mondta, hogy lövöldözés lehetséges az iskolájukban. A hallgatók összesen 22 százaléka ismerte az osztálytársakat, akik rendszeresen fegyvereket szállítottak az egyetemen. A hallgatók észlelése pontos? Mennyire általános az iskolai erőszak? A gyermekek biztonságban vannak-e az iskolában? Hogyan tudják a szülők és a tanárok biztosítják a biztonságot mindenkinek?

Szerint a Országos Oktatási Statisztikai Központ, az 1992/1993-as tanévtől a 2015/2016-ig átlagosan 47 erőszakos haláleset történt az iskolákban. Ez több mint ezer halál 25 év alatt.

A következő információk származnak az NCES megbízásából, amely 234 közönséggel készített felmérést az igazgatókról általános iskolák, közép- és középiskolák mind az 50 államban, valamint a Columbia kerületben az 1996/1997-es iskola számára év. A jó hír az, hogy az emberek 43% -a

• Az általános és középiskolai igazgatók 57% -a nyilatkozta arról, hogy egy vagy több bűncselekményt vagy erőszakos eseményt jelentettek a rendõrségnek.
• Az állami iskolák 10% -ánál volt egy vagy több súlyos erőszakos bűncselekmény (gyilkosság, nemi erőszak, szexuális akkumulátor, öngyilkosság, fizikai támadás vagy fegyverharc vagy rablás).
• A legtöbb bejelentett bűncselekmény fizikai támadások vagy fegyver nélküli harcok volt.
• A súlyos erőszakos bűncselekmények többsége a középiskolákban és a középiskolákban történt.
• Az erőszakos bűncselekmények nagyobb százaléka történt a városi iskolákban és a nagyobb iskolákban, ahol több mint 1000 tanuló vett részt.

Amikor megkérdezték személyes tapasztalataikról, a hallgatók egynegyede felmérést végzett az 1999-es években Az amerikai tanár nagyvárosi életképe arról számoltak be, hogy erőszakos bűncselekmény áldozata lett az iskolában vagy annak környékén. Sárkányosabb, hogy minden nyolc hallgató egy időben fegyvert viselt az iskolába. Ez a statisztika növekedést mutatott az előző 1993. évi felméréshez képest. Ennek ellenére a tanárok, a diákok és a rendészeti tisztviselők mind felfedték, hogy általános véleményük szerint az erőszak csökken. Hogyan kezeljük ezt az önelégültséget, és biztonságosabbá tesszük iskoláinkat ténylegesen és érzelmeinkben is?

Az iskolai erőszak mindenki számára megoldandó probléma. A közösségnek, az adminisztrátoroknak, a tanároknak, a szülőknek és a hallgatóknak össze kell jönniük és biztonságossá kell tenni az iskolákat. Milyen prevencióra és büntetésre támaszkodnak az iskolák?

Egyes iskolákban "alacsony biztonságú" rendszer működik, azaz nincs őr vagy fémdetektorok, de ellenőrzik az iskolaépületekbe való belépést. Mások a "mérsékelt biztonság" -ra támaszkodnak, vagyis teljes munkaidőben fém nélküli őr alkalmazására detektorok vagy ellenőrzött belépés az épületekbe, vagy egy részidős őr ellenőrzött hozzáféréssel az épületbe épületek. Még másoknak is "szigorú biztonsága" van, ami azt jelenti, hogy teljes munkaidős őrük van, fémdetektorokat használnak, és ellenőrzik, ki fér hozzá az egyetemen. Szinte egyetlen iskolában egyáltalán nincs biztonsági intézkedés.

Az egyik összefüggés az, hogy a legbiztonságosabb iskolákban vannak a legtöbb bűncselekmény. De mi van a többi iskolával? Sem Columbine, Sandy Hook, sem Stoneman-Douglas nem tekinthetők "magas kockázatú" iskolának.

Az egész ország iskolái erőszakmegelőzési programokat és zéró tolerancia politikákat vezettek be. Az iskolák egyik lépése a biztonsági szintek növelése érdekében névjegykiadók kiadása, amelyeket mindig viselni kell. Ez nem akadályozhatja meg a hallgatókat az erőszak előidézésében, de lehetővé teszi a tanároknak és az adminisztrátoroknak, hogy könnyebben azonosítsák a zavarokat okozó hallgatókat. Ezenkívül a jelvények megakadályozhatják a kívülállók behatolását az egyetemen.

Figyelni tudnak a gyermekek finom és nyilvánvaló változásaira. Sokszor figyelmeztető jelzések vannak jóval az erőszak előtt. Figyelembe vehetik ezeket, és jelentést tehetnek az útmutatóknak. Néhány példa:

• Hirtelen érdeklődés hiánya
• Az erőszakos vagy gyűlöletlen játékok vagy videók megszállottságai
• Depresszió és hangulati ingadozások
• Az írás, amely megmutatja a kétségbeesést és az elszigeteltséget
• A dühkezelési készségek hiánya
• Halálról vagy fegyverek bevitele az iskolába
• Az állatokkal szembeni erőszak

Az iskolai erőszakkal kapcsolatos aggodalmak nem akadályozhatják az oktatók munkáját. Tartsa tisztában azzal a lehetőséggel, hogy az erőszak bárhol kitörhet. Arra törekszenek, hogy együtt dolgozzanak egy biztonságos tudományos környezetet. A tanárok nehéz helyzetben vannak, mert ha fizikailag lépnek fel erőszakkal vagy harcokkal szemben, védekező vagy erőszakos hallgatók vagy szülők is megcélozhatják őket. Ennek ellenére a tanárok gyakran a legjobb helyzetben vannak az osztálytermi erőszak megelőzése érdekében.

• A szülõkhöz hasonlóan vigyázzon a fenti figyelmeztetõ táblákra
• Beszéljen a szülőkkel az esetleges aggodalmaikról
• Ne felejtse el nyitva tartani a kommunikáció vonalait a hallgatókkal és a szülőkkel
• Vegye fel aggodalmait útmutatók és adminisztráció
• Légy következetes az osztálytermi és iskolai politikák érvényesítésében
• Az első naptól kezdve hozzon létre előítélet nélküli tantervi irányelveket, és hajtsa végre azokat
• Tanítsd meg a dühkezelési készségeket amint szükség merül fel
• Az egészséges viselkedés és reakciók modellezése
• Készítsen egy tervet a vészhelyzetek kezelésére a hallgatókkal

• Vigyázzon és vigyázzon egymásra
• Tiszteld mások és érzéseiket
• Ne hajlandjon engedelmeskedni a negatív társak nyomásának, különösen erőszak esetén
• Jelentés jelentése a fegyverekkel kapcsolatos ismeretekről az egyetemen
• Mondja el tanárainak a többi tanuló gyanús viselkedését
• Sétáljon a konfrontációktól

• Binns, Katherine és Dana Markow. “Az amerikai tanár nagyvárosi életélete, 1999: Erőszak az amerikai állami iskolákban - öt évvel később.” Oktatási Tudományok Intézete, Metropolitan Life Insurance Company, április 30. 1999.
• Az erőszak kutatásának és megelőzésének központja
• Országos Oktatási Statisztikai Központ
• Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács
• Országos Iskolai Biztonsági Központ
• Biztonságos és Egészséges Diákok Iroda
• Biztonságos támogató tanulás