Miért tanuljon külföldön? Tíz meggyőző ok

A külföldön tanulóknak kétszer annyira valószínű, hogy a diploma megszerzésétől számított hat hónapon belül munkát vállalnak, és ők is több pénzt keresnek, átlagosan 17% -kal többet kezdve a kezdő fizetésnél.

Ezenkívül a munkáltatók közel 60% -a számolt be a külföldi tapasztalatokról a jelentkező jelentkezésének fontos részeként, az amerikai főiskolai hallgatók kevesebb, mint tíz százaléka pedig külföldön tanul.

Kulcs elvihető

Ahogy növekszik a nemzetközi tapasztalatok és a nyelvi készségek iránti igény, a magánszereplők nagyobb támogatást és támogatást kapnak szervezetek és nonprofit szervezetek, kormányzati ügynökségek és egyetemek, hogy a külföldi tanulmányokat a hallgatók szélesebb köre számára elérhetőbbé tegyék hallgatók. Íme néhány ok, hogy miért érdemes a külföldön tanulni a gondot (és az árat).

A kutatás szerint Diákok Nemzetközi Oktatási Intézete, a külföldi tanulmányok résztvevőit valószínűleg a diploma megszerzése után alkalmazzák, mint a nem résztvevő társaikat. Külföldi tanulmányok során a hallgatók átlagosan 6000 dollárral többet keresnek évente, és valószínűbb, hogy felveszik őket az első és a második választási programba.

A külföldi tanulmányi programokban részt vevő hallgatók megtanulják a személyes és társadalmi fejlesztési képességeiket, miközben elmerülnek idegen környezetben. Ezekre a készségekre egyre inkább szükség van, különösen az amerikai vállalkozások számára. Az Egyesült Államokban működő vállalkozások több mint 40% -a számolt be a közelmúltban kudarc a munkaerőn belüli nemzetközi tapasztalat hiánya miatt, ami azt jelzi, hogy a jövőbeni diplomásoknak kitölteniük kell azt a helyet.

A hallgatók, akik részt vesznek a külföldi tanulmányi programokban, általában magasabb GPA-val rendelkeznek, mint azok a hallgatók, akik nem vesznek részt külföldi tanulmányi programokban a Old Dominion University kutatása. A külföldön folytatott hallgatók is valószínűbb, hogy korábban végeznek diplomát, és általában véve elvégzik a főiskolát. Ezen felül hajlamosak több hitelórát venni, mint társaikon belül ugyanabban az időkereten belül, így szélesebb skálájú ismeretekkel járnak el a megtanult, piacképes képességek terén, hogy bemutassák őket a potenciális munkaadók számára.

Egy tanulmány a Iowai Egyetem megállapította, hogy a külföldön hallgató hallgatók javították interkulturális kompetenciájukat, ha legalább három hónapig külföldön voltak. Az interkulturális kompetencia arra vonatkozik, hogy a hallgatók vagy az alkalmazottak hatékonyan tudnak kommunikálni a kognitív és viselkedési képességek felhasználásával különböző kulturális helyzetekben. A hallgatók nem tanulmányozzák az interkulturális kommunikációt, de ez egyre inkább létfontosságú készséggé válik a globalizálódó munkaerőpiacon British Council jelentés.

A külföldi tanulmányok olyan tanulási lehetőségeket tesznek ki a hallgatók számára, amelyek erősen támaszkodnak az ismeretlen társakkal folytatott csoportmunkára. Ez a fajta expozíció ösztönzi a vezetői képességek és a hálózati készségek fejlesztését, amelyek mindkettő rendkívül értékes eszköz a jövőbeli munkaadók számára Egyetemi világhírek. Valójában egy tanulmány a Seton Hall Egyetem megállapította, hogy a külföldön tanuló hallgatók nagyobb valószínűséggel vesznek részt az osztályban, jól működnek együtt társaik, és megőrzik az információkat, valamint részt vesznek a hallgatói önkormányzatban és az önkéntesekben szervezetekkel.

Ugyanez a tanulmány a Seton Hall Egyetemen azt mutatta, hogy a külföldön tanulók nagyobb valószínűséggel vesznek részt az iskolán kívüli tevékenységekben, amelyek kiegészítik tudományos tanulmányaikat. Gyakran ezek a tevékenységek polgár-orientáltak és jóval a diplomán túlmutatnak. Ezen tevékenységek némelyike ​​magában foglalja a sport-, színházi és zenei programokat is egyházi / testvériség tagság, szakmai gyakorlatok és tudományos kutatási projektek a oktatók.

Mindezek a programok nagyszerűen néznek ki a végzettségű iskolai pályázatokra vonatkozó akadémiai önéletrajzokban, valamint a foglalkoztatás szakmai folytatásakor a diploma megszerzése után, mivel bebizonyítják az ön iránti érdeklődését a választott terület iránt, valamint azt, hogy hajlandó-e a szükségesnél túllépni.

Idősebb lesz, ha utazni fog, de a külföldön történő tanulás olyan pénzügyi és társadalmi előnyökkel jár, amelyek később az életben nem lesznek elérhetők.

Azok a hallgatók, akik külföldi tanulmányi programokban vesznek részt, kedvezményes és ingyenes belépést kaphatnak (hallgatói igazolvánnyal) század múzeumok és műemlékek, és hozzáférhetnek a fogadó egyetem által kínált tanórán kívüli programokhoz. Az olyan rendezvények, mint a koncertek, előadások, beszédek, sportesemények és fesztiválok országonként különböznek, és a legtöbb egyetem legalább néhányat ingyenesen kínál.

Fontos szem előtt tartani azt is, hogy a más országokban való tartós tartózkodáshoz vízum szükséges, amelynek beszerzése után sokkal nehezebb (és sokkal drágább) beszerzés szükséges.

Az Egyesült Államok különböző országaira, sőt különböző részeire sokféle jellemző van oktatási és tanulási módszerek bebizonyosodott, hogy hasznosak a hallgatók tanulási eredményei szempontjából. Bár ezeknek a módszereknek egy része oktatóközpontú, míg mások tanulóközpontú, a Melbourne Oktatási Iskola ismerteti, hogy az oktatási módszerek kombinációja hogyan hozza létre a hallgatók jobb tanulási eredményeit.

Ezenkívül a különféle oktatási stílusoknak való kitettség felkészíti a hallgatókat arra, hogy alkalmazkodjanak környezetükhöz, ami értékes eszköz a jövőbeli foglalkoztatáshoz.

Noha a külföldi tanulmányok programjai egyre hozzáférhetőbbé válnak a hallgatók számára, kevesebb hallgató járul hozzá nyelvtanulással. A nyelvi képesség piacképes képesség, különösen a folyamatosan globalizálódó világban. Mivel kevesebb diák tanul új nyelveket, növekszik a többnyelvűség értéke. A vállalatok inkább nyelvi ismeretekkel rendelkező diplomások felvétele A külföldön történő tanulás egyedülálló lehetőség arra, hogy elmerüljenek egy nyelven.

Ha egy év helyett egy félévben szeretne külföldön tanulni, akkor az az Ön érdeke fontolja meg a fogadó családdal való tartózkodást, ahelyett, hogy más angol nyelvű közösségben éljen hallgatók. Teljes bemerülés a nyelvbe javítja a megértést és a megtartást sokkal gyorsabban és hatékonyabban, mint önmagában az osztálytermi tanulás.

Számos olcsó csereprogram van, amelyek segíthetnek ellensúlyozni a külföldi tanulmányok költségeit. Mind a nemzeti, mind a nemzetközi programok különféle árpontokban elérhetők, hogy segítsék a hallgatókat a további pénzügyi stressz elkerülésében.

Például a közvetlen csere számos egyetemen elérhető. Ez lehetővé teszi a különféle országok hallgatóinak, hogy szemeszteren vagy egy éven keresztül helyet cseréljenek anélkül, hogy vagy hozzáadva az éves tandíjat, ez az egyik legolcsóbb külföldi tanulmányi lehetőség elérhető. Kérdezze meg az egyetemi külföldi tanulmányi irodát, hogy többet tudjon meg a részt vevő egyetemekről.

Programszolgáltatók szeretik Egyetemi tanulmányok külföldi konzorcium (USAC) erős hálózatokkal kell rendelkezni a világ minden tájáról annak érdekében, hogy a külföldi tanulmányok a lehető legegyszerűbben és megfizethetőbben működjenek. Az olyan programszervezők, mint az USAC, helyszíni támogatással enyhítik a nyomást a lakhatáshoz, a vízumkérelmekhez és az új közösségbe való integrációhoz.

Útlevél lakókocsi és Alig otthon olyan programok, amelyek támogatják az útleveleket, hogy megkönnyítsék a hallgatók külföldi tanulmányait, különös tekintettel az alulreprezentált közösségek hallgatói számára, és ezáltal a külföldi tanulmányokat minden háttérrel rendelkező hallgatók számára elérhetőbbé tegyék.

Ösztöndíjak külföldi tanulmányokhoz manapság nagyon gyakoriak. Az egyetemek megértik a tapasztalat értékét, és egyre inkább intézményi támogatást nyújtanak a hallgatók külföldre küldéséhez. Az iskolák tetszik Purdue Egyetem Indiában és Meredith Főiskola Észak-Karolinában megnövekedett a külföldi tanulmányok résztvevőinek finanszírozása, és a Grúzia Egyetem valóban eladja Costa Rica-i campusát a Nemzetközi Oktatási Csere Tanácsegy nonprofit szervezet, amely előmozdítja a külföldi oktatást annak érdekében, hogy finanszírozást nyújtson több diák Afrikába, Közép- és Dél-Amerikába történő küldésére.

Az úgynevezett kritikus nyelvek, például arab, kínai, szuahéli vagy akár portugál nyelv tanulmányozása iránt érdeklődő hallgatók jelentkezhetnek Boren vagy Gilman ösztöndíjak, míg a Külföldi Oktatási Alap ösztöndíjakat kínál első generációs főiskolai hallgatók, kisebbségek, az LGBT közösség tagjai és más alulreprezentált csoportok számára. Az British Council több díjat kínál az Egyesült Királyságban külföldön hallgató hallgatók megkönnyítésére, valamint a Freeman díjak küldje el a hallgatókat Kelet- és Délkelet-Ázsiába.

Azok a célkitűzők, akik odafigyelnek rá, tekintélyes posztgraduális képzésű nemzetközi ösztöndíjakra irányíthatják meg a látványukat, mint például a Fulbright egyesült államokbeli hallgatói program vagy akár a Rodosz ösztöndíj.

Vegye fel a kapcsolatot a nemzetközi oktatási irodával, hogy többet megtudjon az elérhető ösztöndíjakról, ösztöndíjakról és ösztöndíjakról.

• Andrews, Margaret. „Milyen készségeket akarnak a munkáltatók a legjobban?” Egyetemi világhírek, University World News, 2015. június.
• „Külföldi hallgatók karrierjének eredményei.” IES külföldön, IES külföldön, 2015.
• Davidson, Katie Marie. „Az Iowa Állami Egyetem hallgatóinak interkulturális kompetenciája és alkalmazhatósága: A külföldi tanulmányok eredményeinek értékelése.” Iowa Állami Egyetemi Digitális Repository: Kövek, tézisek és disszertációk, Iowa Állami Egyetem, 2017.
• Di Maggio, M. Lily "A külföldi tanulmányokba való bevonás, az egyéb nagyhatású oktatási gyakorlatok és a tantervi tevékenységek közötti kapcsolatok elemzése." Határok: A Külföldi Tanulmányok Interdiszciplináris Folyóirata, vol. 31., nem 1, 2019, o. 112–130.
• Dulfur, Nicky és munkatársai. „Különböző országok, eltérő megközelítés az oktatáshoz és a tanuláshoz?” A Nemzetközi érettségi, Melbourne Oktatási Iskola, 2016.
• Franklin, Kimberly. „A tanulmány külföldi tapasztalatainak hosszú távú hatása és szakmai alkalmazhatósága.” Határok: A Külföldi Tanulmányok Interdiszciplináris Folyóirata, vol. 2010., 19. o. 161–191.
• „A globális kutatás feltárja az interkulturális készségek értékét.” British Council, A British Council Worldwide, március. 2013.
• Graham, Anne Marie és Pam Moores. "A nyelvtudással rendelkező diplomások munkaerőpiaca: a kínálat és a kereslet közötti különbség mérése." Oktatás és munkaadók, Modern Nyelvek Egyetemi Tanácsa, 2011.
• O'Rear, Isaiah és mtsai. "A külföldi tanulmányok hatása a főiskolai végzettségre egy állami egyetemi rendszerben." A grúziai egyetem, Az Egyesült Államok Oktatási Tanszékének Nemzetközi Kutatási Tanulmánya, Jan. 2012.
• Parker, Emily. “A Meredith College túllépi a kampány célját, több mint 90 millió dollárt keres be.” Meredith Főiskola Hírek, Meredith Főiskola, március 2019.
• "Paul Simon külföldi tanulmányokról szóló törvény vissza a jogalkotási kártyákról." Egyetemi világhírek, November 2017.
• Taylor, Leslie. "A Grúzia Egyetemi Alapítvány jóváhagyta a Costa Rica Campus eladását a nonprofit tanulmányi külföldön működő CIEE szervezet számára." Jehu! Pénzügy, Yahoo!, február 25. 2019.
• Williams Fortune, Tara. "Mit mond a kutatás az merítésről?" Nyelvtanulási Kutatóközpont, Minnesota Egyetem, ápr. 2019.
• Xu, Min és munkatársai. "A külföldi tanulmányok hatása a tudományos sikerre: A Virginia állambeli Old Dominion Egyetembe belépő hallgatók elemzése 2000-2004 között." Határok: A Külföldi Tanulmányok Interdiszciplináris Folyóirata, vol. 2013., 23., pp. 90–103.