Ebben a mintában levél, a főiskolai professzor a hallgatóknak azt javasolja, hogy szerezzenek helyet a posztgraduális programban. Vegye figyelembe a levél néhány kulcsfontosságú tulajdonságát, és hagyja, hogy nekik segítsenek, amikor saját levelet készít.
Bevezető bekezdés
Az nyitó bekezdés és a ajánlólevél rövidebbek, mint a törzs bekezdések, és megfigyeléseikben általánosabbak.
Az első mondatban az ajánló professzor (Dr. Nerdelbaum) azonosítja a hallgatót (Ms. Terri Student) és az a program, amelyre pályázik (a mentális egészség tanácsadási programja a Grand Lakes-en Egyetemi). A bevezető bekezdés második mondatában a professzor áttekintést ad a hallgató akadémiai erősségeiről.
Test bekezdések
A két test bekezdések szerveződnek időrendben. Az első albekezdés első mondatában a professzor leírja a hallgatóval fennálló felügyeleti kapcsolatát és meghatározza, hogy mennyi ideig töltötte be ezt a szerepet. Az első szövegrész konkrétan fogalmaz meg példák hogy a hallgató "nagylelkűen segített másoknak". Az első bekezdés tartalmazza a hallgató pozitív értékelését közlés készség.
A test második bekezdésében a professzor az általa irányított mesterképzés programjában a hallgató munkájára összpontosít. A második bekezdés rámutat a hallgató azon képességére, hogy "rekordidő alatt" független kutatásokat végezzen és befejezze a projekteket.
Záró bekezdés
A rövid következtetés kiemeli a hallgató elkötelezettségét és elszántságát. Az utolsó mondatban a professzor világosan és határozottan átadja általános ajánlását.
Ajánlási levél mintája
Használja ezt a levélmintát útmutatóként, de bátran végezze el a változtatásokat az adott körülményektől és a hallgatótól függően.
Kedves Terguson professzor:
Örülök annak a lehetőségnek, hogy Terri Student asszonynak ajánlom a helyét a mentális egészség tanácsadási programjában a Grand Lakes Egyetemen. Rendkívüli hallgató és kivételes egyén - rendkívül fényes, energikus, artikulált és ambiciózus.
Több mint két éve asszony asszony számomra asszisztensként dolgozott a Liberális Tanulmányok Irodájában, a rutin irányításával irodai feladatok, a hallgatói műhelyek és fórumok megszervezésének elősegítése, valamint a kar tagjai, a személyzet és a napi kapcsolattartás hallgatók. Ez idő alatt egyre jobban lenyűgözött az ő tudományos és személyes eredményei. A kihívást jelentő egyetemi pszichológia programban végzett kiemelkedő munkája mellett Terri nagylelkűen segített másoknak mind a campuson, mind az egyetemen kívül. Oktatást nyújtott más hallgatók számára, aktívan részt vett a HOLF-ben (Spanyolországi tájékoztatás és vezetés Faberben), és laboratóriumi asszisztensként szolgált a pszichológiai osztályon. Kiváló író és tehetséges műsorvezető (angolul és spanyolul egyaránt), professzorai elismerték őt az egyik legígéretesebb diplománknak.
Később, miközben a főiskola lakócsarnokának igazgatójának asszisztensének dolgozott, Terri folytatta tanulmányait a Liberális és Szakmai Tanulmányok Master fokozatán program. Azt hiszem, hogy minden professzora előtt beszélhetek, amikor azt mondom, hogy hatékonyan modell-hallgató volt a vezetés és a nemzetközi tanulmányok során végzett kurzusok kibővítése független kutatásokkal pszichológia. Terri teljes diplomás GPA-ját (4,0) nehezen megszerezték és gazdagon megérdemelték. Ezen felül rekordidő alatt elvégezte az összes szükséges tanfolyamot, hogy szakmai gyakorlatot fogadjon el az arizonai Coolidge Centerben.
Biztosíthatom önöket, hogy a hallgató asszony rendkívül jól szolgálja a programját: maga a legmagasabb szintű követelményeket állítja fel, és nem nyugszik, amíg el nem éri mindazt, amit elvár. A legmagasabbra és fenntartás nélkül ajánlom Ms. Terri Student-t.
Tisztelettel,
Dr. John Nerdelbaum,
A Faber Főiskola liberális tanulmányainak igazgatója