13 közös főiskolai gólya félelmét legyőzni

Teljesen normális, ha ideges vagyunk kezdő egyetem. Felfogása azt jelzi, hogy érdekel a jól teljesítés és felkészül a kihívásokra - a leginkább gyümölcsöző tapasztalatok gyakran a legnagyobb kihívást jelentenek. A legtöbb félelme valószínűleg elmúlik az első néhány hét után, és ha nem, akkor a legtöbb iskola rengeteg erőforrással rendelkezik az elsőéves általános problémák kezelésére.

Íme 13 általános probléma, amelyek felmerülnek a főiskolai újoncok fejében:

Ez általános probléma, de rendkívül ritka előfordulás. Biztos lehet benne, nem valószínű, hogy véletlenül befogadtak, és ha lett volna, akkor már értesült volna róla.

Ez természetesen lehetőség, de van egy esély is nagyon jól megbirkózni a kollégium szobatársával vagy szobatársaival. Annak érdekében, hogy a lehető legjobb eséllyel egészséges és sikeres kapcsolatot létesítsen szobatársaival, próbáljon velük kommunikálni az iskola megkezdése előtt. Ha belépsz, beszélj meg az alapszabályokról, például az étel megosztásáról, a vendégfogadásról, a takarításról és a csendes órákról. Lehet, hogy olyan messzire megy is, hogy leírja a szabályokat egy szobatárs-szerződésben. Nem számít, mi történik, mindent megteszel, hogy tiszteletelj, és ha ez nem sikerül, akkor lehetősége van arra, hogy évente megváltoztassa a szobatársait. Legalábbis valószínűleg megtanul valamit a tapasztalatokból.

Az egyik fontos dolog, amelyet emlékezni kell gyakorlatilag mindenki új, és szinte senki sem ismeri senkit. Lélegezzen mély lélegzetet, és mutassa be magát másoknak a tájékozódás során, az osztályokban és a padlón. Fontolja meg csatlakozását társasági klubokhoz, belső sporthoz vagy olyan hallgatói szervezethez, ahol valószínűleg mások találnak, akik megosztják az Ön érdekeit.

A főiskola természetesen nehezebb lesz, mint a középiskola, de ez nem azt jelenti, hogy nem fogsz jól menni. Készüljön fel a kihívásokkal teli munkaterhelésre, és ha úgy érzi, hogy várakozásainak kevesebbet teljesít, kérjen segítséget. Tudományos tanácsadója irányíthat Ön felé releváns források, mint egy tutori központ vagy egy hallgató, aki segíthet a tanulásban.

Ez igaz sok főiskolai újoncra, és ez teljesen normális. Még ha nem is jár az iskolába, valószínűleg hiányzik az az idő, amelyet korábban barátokkal, családdal és szeretteivel töltött. A jó hír az, hogy számos módon lehet fenntartani a kapcsolatokat azokkal, akik törődnek velük. Blokkolja az időt, hogy felhívja a szüleit, néhány naponta lépjen kapcsolatba a középiskolából származó legjobb barátjával, vagy e-mailen küldjön e-mailt azoknak, akikkel kapcsolatba akar lépni a főiskolai tapasztalatokkal kapcsolatban.

A főiskola drága, és ez jogos aggodalomra ad okot. Előfordulhat, hogy pénzt kell kölcsönöznie oktatási költségeinek fedezésére. A pénz kezelésének megtanulása azonban olyan életképesség, amelyet tudnia kell. Ha még nem kezdte el megtanulni a költségvetés megtervezését, akkor a főiskola a megfelelő idő a kezdéshez. A pénzügyi támogatási csomag sajátosságainak megértése és egy jó egyetemi munka megszerzése okos módja annak, hogy elkezdjék megismerni a személyes pénzügyeket.

Az időgazdálkodás az egyik legnagyobb kihívás a főiskolai hallgatók számára. De minél hamarabb dolgozik rajta, annál jobban felkészült lesz a teljes munkaidős munka, a család és a társadalmi kötelezettségvállalások igényeinek kielégítésére. Kísérletezzen a szervezettségének különböző módszereivel, például teendők listájának készítésével, naptár használatával, célok kitűzésével és a feladatok prioritási szintjeinek hozzárendelésével. Megtanulva néhány fontosat időgazdálkodási készségek, maradhat a tudósok tetején, és megtanulhatja, hogyan kell kezelni az igényes ütemtervet, miközben szórakoztatja.

Nehéz egyedül lenni, különösen először. De valaki benned tudja, hogy készen állsz, vagy először nem akartál volna egyetemre menni. Persze, hogy hibákat fogsz tenni az út mentén, de készen állsz arra, hogy egyedül induljon el. És ha küzd, akkor rengeteg ember és támogatási mechanizmusok egy egyetemi campuson, hogy segítsen.

Nem tudom, hogyan kell főzni, vagy mosni? A kipróbálás nagyszerű módja a tanulásnak. Az online útmutatók sokasága révén rengeteg útmutatást találhat bármire, amit megpróbál. Még jobb, ha iskola elhagyása előtt kérjen valaki tanítani, hogyan kell mosni. Ha már az iskolában vagy, tanuljon valaki más figyelésével, vagy kérjen segítséget.

A legtöbb bejövő hallgató hallott arról a félelmetes 15 fontról, amelyet egyes bejövő elsőéves hallgatók nyernek az iskola megkezdésekor. Míg a gazdag étkezési lehetőségek és a forgalmas ütemterv megkönnyíthetik egészségtelenné válását, mint valaha választási lehetőségek, az ellenkezője is igaz: Lehet, hogy valaha több lehetősége van aktív maradni és enni jól. Próbálkozzon megtervezni étkezését úgy, hogy elegendő egész ételt és zöldséget eszik, és tegye célba, hogy minél több szabadidős tevékenységet fedezzen fel. Legyen szó csoportos fitnesz órák ellenőrzéséről, csatlakozásról az intramural sporthoz, kerékpározásról az osztályra, vagy rendszeres gyakorlásról kirándulások a rekreációs központba, rengeteg lehetőséget kínál egészségének megőrzéséhez és a gólya elkerüléséhez 15.

Amellett, hogy hihetetlenül okos és igen, néha még félelmetes is, a főiskolai tanárok gyakran időt vesznek fel a hallgatókkal való kapcsolattartásra. Jegyezze fel az egyes professzorok munkaidejét, és gyűjtsön hozzá a bátorságot, hogy korán bemutatkozzon, és kérdezze meg, hogy miért részesítik előnyben a hallgatóikat, ha segítségre van szükségük. Ha a professzornak van asszisztense, akkor először megpróbálhatja beszélni vele.

Lehet, hogy még kis iskolákban is találsz egy olyan szervezetet, amely felhívja a figyelmet az ön vallására és ünnepli azt. Nézze meg, hogy az iskolában van-e iroda a lelki életnek szentelt hivatal, vagy keresse meg az ilyen csoportok hallgatói szervezeteinek listáját. Ha nem létezik, miért nem hoz létre egyet?

Ez a félelem a bejövő hallgatók körében, de ha felvette a bizonytalanságot, sokat tanulhat meg önmagáról. Vegyen részt különféle kurzusokon az első vagy kettő évében, és beszéljen professzorokkal és felsőbb osztályú szakemberekkel azokban a témákban, amelyeket mérlegelni kíván. Noha fontos megtervezni a tantárgy terhelését és kitűzni a diploma megszerzésének céljait, ne engedje, hogy mindent kitaláljon, hogy zavarja ezeket az értékes kutatási éveket.